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Re: Progressions [message n° 1028442 est une réponse au message n° 1028387] ven. 07 août 2015 16:43 Message précédentMessage précédent
sally n'est pas connecté sally
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ptitschapeaux a écrit le ven, 07 août 2015 11:51

pour vous c'est quoi un apprentissage systématique ?

Autre question du jour : Comment vous incluez la résolution de problèmes à votre programmation ?
Parce qu'en fait elle n'apparaît que dans l'introduction, dans "école qui organise des modalités spécifiques d’apprentissage (apprendre en jouant, en réfléchissant, en résolvant des problèmes, en s'exerçant).

J'aime beaucoup tout ce qui est dit dans cette première partie, parce que je trouve ça important... mais du coup, je ne sais pas comment inclure tout ça dans mes programmations...

Est ce qu’on ne pourrait pas faire un domaine interdisciplinaire pour caser tout ça ? c'est ce qu'Etoile a fait si je ne me trompe.

Bref, si vous pouviez éclairer ma lanterne...


Pour moi, l'apprentissage systématique, c'est faire apprendre l'écriture des lettres capitales les unes après les autres à tous les élèves .
Dans les nouveaux programmes, je pense qu'il faudra plutôt adapter à chaque enfant : par exemple celui qui aura du mal à faire le A de son prénom, ou tel autre le N.
Je pense rester dans cette optique-là, avec cette optique que les lettres soient reconnaissables.

Pour ce qui est des problèmes, ça ne rentre plus dans l'ex-découverte du monde, mais ça devient transversal.
Je le trouve vraiment très bien, le doc d'Etoile.Je le mettrais bien en tête de mes progressions, avant les 5 domaines, parce qu'il reflète bien l'esprit de ces nouveaux programmes.



Sally

http://verlimpimpin.eklablog.com

Quelle est la différence entre "être concerné" et "être impliqué" ? C'est simple. Prenez une omelette aux lardons. La poule est concernée. Le cochon, lui, est impliqué.

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