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Re: Progressions [message n° 1028517 est une réponse au message n° 1028442] sam. 08 août 2015 10:48 Message précédentMessage précédent
fredaine n'est pas connecté fredaine
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Métier : GS
Tout à fait d'accord avec Sally (tiens Wink encore une fois ...). La résolution de problèmes relève ici de la démarche transversale et doit être de mise dans tous les domaines.

Exemple en arts visuels : "je veux travailler à la manière de ...", comment dois-je m'y prendre ? quels matériaux a-t-il utilisé ? quelles sont les différentes étapes de la réalisation ? Bien souvent, on apporte tout cela aux enfants; pas dans l'optique "problème à résoudre".

Idem en techno : Je veux construire un moulin à vent. J'observe un modèle et je cherche ce dont j'ai besoin, les matériaux, les outils ... je prévois les étapes. C'est autre chose que de réaliser avec un "kit" prêt à monter.

En maths (même si le doc s'appuie sur les IO de 2008, il est très intéressant) :
http://www.ac-grenoble.fr/ien.g2/IMG/pdf/2012_resolution_problemes_mat ernelle.pdf

Un bouquin chez Retz, je ne l'ai pas lu mais le sommaire est parlant :
http://extranet.editis.com/it-yonixweb/images/322/art/doc/c/ce99b923b8 74fd53363032313233363135373032.pdf



Fredaine
http://www.fredaine.net

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