| Re: Repérage sur quadrillage-compétences [message n° 1036508 est une réponse au message n° 1036308] |
dim. 20 septembre 2015 10:25   |
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 sally | |
| messages : 943
Inscrit(e) : juillet 2004
Situation géographique : yonne
Métier : instit en PS-MS | |
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Déjà en 2008, les tableaux à double entrée n'apparaissaient plus dans les programmes.
Pour moi, ça veut dire qu'on n'a plus à en faire l'apprentissage systématique avec évaluation de la compétence en fin de cycle.
Mais de toute façon, les enfants les utilisent de façon empirique, ne serait-ce qu'en s'inscrivant aux ateliers,et dans bien d'autres situations. On peut faire ça sous forme de rituel matinal pour le choix des ateliers, avec parfois du "décodage" quand c'est la maitresse qui a inscrit les enfants et qu'eux doivent "lire" quel est leur atelier.
Pour le repérage sur quadrillage, ça peut se faire sous forme de jeux. On en a trois dans l'école, de difficulté croissante, qui sont très agréables et que les enfants adorent.
Tout ça,je le place dans le repérage dans l'espace.
Sally
http://verlimpimpin.eklablog.com
Quelle est la différence entre "être concerné" et "être impliqué" ? C'est simple. Prenez une omelette aux lardons. La poule est concernée. Le cochon, lui, est impliqué.Rapporter un message au modérateur
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