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Re: Cahier de progrès GS [message n° 1036967 est une réponse au message n° 1035855] mar. 22 septembre 2015 19:57 Message précédentMessage précédent
sally n'est pas connecté sally
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 Si ça doit être vraiment un cahier de réussites, ça ne doit pas être normé : savoir telle ou telle chose avant telle ou telle autre. Donc un vrac en apparence, mais qui n'en n'est pas un au final dans l'évolution de l'enfant.

Par contre, il y a ça qui me turlupine :

"Le plus difficile pour moi étant de trouver des situations suffisamment riches pour laisser de la liberté aux enfants (dans le choix des activités, des stratégies, du moment, liberté de mouvement aussi, de lieu, d'organisation seul/à plusieurs/avec l'adulte) et pour faire émerger les capacités, mais suffisamment contraintes aussi pour guider cette émergence et rejoindre les objectifs des programmes"

en fait, l'articulation entre les programmes , les progressions, et le cheminement naturel de chacun vers les réussites.

Bref,beaucoup de remise en cause ! Heureusement que ma retraite recule d'année en année,ça me laisse encore un peu de temps devant moi ^^

Sally

http://verlimpimpin.eklablog.com

Quelle est la différence entre "être concerné" et "être impliqué" ? C'est simple. Prenez une omelette aux lardons. La poule est concernée. Le cochon, lui, est impliqué.

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