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Re: Faire de la grammaire Picot, besoin de conseils [message n° 1063877 est une réponse au message n° 1063870] lun. 28 mars 2016 14:32 Message précédentMessage précédent
nymeria n'est pas connecté nymeria
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On en parle ici : http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&goto=966613& #msg_966613

Au final, je ne fais pas les collectes cette année, peut-être l'année prochaine avec l'allègement des programmes et la mise en place d'un classeur comme support de leçons.

Pour l'instant, je m'organise comme ça :
Lundi : 70'
- 40 : collectif oral sur la découverte du texte + transpo
- 30 : exos (au début je guidais, maintenant ils choisissent de commencer par ce qu'ils veulent
Mardi : 40'
- 20 collectif oral sur les phrases dans le texte
- 20 : dictée (rien à voir avec Picot)
Mercredi : 70'
- 40 : collectif oral sur la phrase + GN
- 30 : exos
Jeudi : 40'
- 20 : collectif oral sur la classe des mots ou transposition si pas eu le temps avant
- 20 : exos
Lundi : 70'
- 40 : collectif oral sur le vocabulaire + autre si besoin
- 30 : exos

Parfois je prends 10 minutes sur la fin des exercices pour faire une correction collective.

Les points négatifs :
- Pour moi c'est beaucoup plus de travail car comme ils ont la fiche le lundi pour toute la semaine, même les plus rapides sont en activité jusqu'à la fin de la séance, donc je ne peux pas commencer à corriger les plus rapides dans les premiers jours.

- Certains élèves ne finissent pas toute la fiche, d'autres la "plie" en trois séances. Je varie les supports pour que les plus lents aient le moins de choses à écrire possible, mais c'est d'autant plus de préparations.

- Cela demande beaucoup de photocopies.

- La présence d'un TNI aide beaucoup

points positifs :
- on fait et refait toutes les notions, le travail semble vraiment porter ses fruits à force de répétitions.

- il y a des choses que je n'ai jamais travaillées mais que je peux faire là de manière correcte (pronominaliser, faire construire des phrases) : j'ai bien moins le sentiment de faire de la grammaire pour la grammaire avec cette méthode.

- une routine s'installe qui permet aux élèves d'être plus autonomes ( en CM en tous cas)

- ça me vire de ma zone de confort et m'oblige à revoir ma manière d'organiser l'EDL

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