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Accueil » L'école au quotidien » Cycle 1 » "Réussir le développement de la scolarisation des enfants de moins de 3 ans" (ministère)
Re: "Réussir le développement de la scolarisation des enfants de moins de 3 ans" (ministèr [message n° 1066103 est une réponse au message n° 1065214] mer. 13 avril 2016 12:17 Message précédentMessage précédent
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lerval a écrit le ven, 08 avril 2016 19:56

fabienne a écrit le jeu, 07 avril 2016 09:13

Chez nous des classes - de 3 ans sont créées sur poste à profil dans les quartiers les plus "sensibles" de la ville.

Est ce que tu connais les conditions d'accueil ?


Chez nous aussi, mais ça n'est pas que dans les quartiers les plus sensibles, il y en a aussi en zone rurale disons très défavorisées.

Pour les conditions d'accueil : j'ai entendu dire :
- ouverture de classe pour une vingtaine de deux ans.
- table à langer dans la classe
- accueil pour la journée complète, avec des besoins spécifiques à respecter : des coins jeux à prévoir, des coins repos pour la matinée.
- une atsem

Je te parle d'une classe qui ouvre à la rentrée dans une maternelle que je connais mais qui n'a pas : ni personnel particulier formé pour, ni mobilier adapté (et la mairie ne compte pas investir), ni conditions optimums je dirais.

Dans une autre école de mon secteur scolaire cette fois : la classe existe depuis deux ans.
Il y a un très gros travail fourni par la PMI, la puéricultrice passe du temps dans la classe en septembre pour la rentrée, puis, je crois qu'elle assure une sorte de permanence.
Effectivement accueil des enfants avec couche + table à langer.
La maitresse de la classe sur le temps d'APC fait un énorme boulot envers les familles pour l'accueil, l'enjeu de la scolarisation précoce, la fréquentation scolaire.

Les créations "classe de deux ans" apparaissaient ainsi au mouvement il me semble, mais je ne crois pas qu'il y avait une candidature particulière à faire.




Etoile
Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ?

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