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Inscrit(e) : juillet 2005 Situation géographique : Reims Métier : Formateur d'enseignants de la sécurité routière
zescapade a écrit le mer. 17 mai 2017 19:23
Concernant la lecture, je propose à tous d'aller lire le rapport lire écrire de Goigoux paru en 2016 ( resultats d'une rzcheche extremement serieuse et rigoureuse) comme ça, on évite de dire trop de bêtises sur l'enseignement de la lecture.
Ah, j'ai pas vu la version finale, mais normal j'ai d'autres métiers maintenant. Mais en gros je me souviens de la synthèse.
Mais même Goigoux ça reste insuffisant, car il s'arrête au CP. Or quand on commence un apprentissage aussi complexe, les représentations qu'on installe au départ portent à conséquence bien au-delà du CP.
Pour moi qui aime bien traiter des cas compliqués en soutien scolaire, ça n'est pas forcément une bonne nouvelle d'avoir un intégriste religieux de la méthode syllabique comme ministre. Pas vis-à-vis du volume de clientèle qui lui est plus que garanti, mais de la difficulté pour réparer un élève qui déchiffre frénétiquement avec absolument aucune lecture quand c'est bien ancré ; et ensuite la cécité cognitive à l'orthographe que ça engendre. Autant c'est facile de décoincer vite un cas désespéré en maths, autant c'est galère de rééduquer ce genre de non-lecteur.
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