Tout à fait d'accord avec toi . L'inclusion au quotidien c'est en premier lieu pour nous celle des enfants avec des troubles des apprentissages, des troubles légers du spectre de l'autisme, des tda/h, des déficiences intellectuelles légères et des handicaps visibles ( fauteuil, surdités, déficience visuelle,....). Et ça, tous les enseignants devraient au moins le prendre en considération, même si on manque de formation. On peut aussi chercher tout seul sur eduscol des modules de formation, il y en a beaucoup.
Je n'en peux plus des collègues qui arrachent des pages à des enfants dyspraxiques ou qui écrivent "manque de travail "sur les évaluations d'enfants avec des difficultés attentionnelles alors qu'ils ont passé le weekend à bosser. C'est limite de la maltraitance !