Je ne suis pas la reine des ateliers mais voici comment je faisais :une séquence du matin qui durait une grosse heure et vingt minutes. Regroupement avec explications des ateliers.
Ateliers fixes pour les noms sinon afficher les groupes aux tableaux.
je deplace les tables en îlots à 8h.30 avant leur entree.
je fais une rotation toutes les 20minutes. Un groupe avec moi en lecture ou production (groupes de niveaux),un groupe fait son graphisme qu on a étudié la veille sur un support plastifié en collectif (progression:cahiers Danielle Du mont).donc ils font leur ecriture.
pour le troisième groupe, un travail aussi en autonomie :ex de phonogie d application,decoupage (fichier retz graphisme et découpages).
J'ai une petite boîte à musique. Au bout du temps écouler,les enfants changent d ateliers. Au bout d'une grosse heure on fait le point.
C'est un exemple,je ne fais pas toute l année les mêmes ateliers.
L'important est qu ils soient à l'aise avec le travail à faire,ne pas sr lancer tout le temps dans l'inédit.
Sinon ils te dérangent.