L'argument "on me demande de faire, alors je fais..." me semble bien dangereux. Nous sommes tout de même dotés d'un sens critique que rien ne nous empêche d'utiliser et aucun texte officiel n'impose ces évaluations. Une parole de ministre n'a pas force de loi.
Dans mon département, 3 syndicats (Snudi-fo, Sud et Snuipp) rappellent d'une même voix que ces évaluations sont facultatives, tout comme la remontée des résultats.
Ce qui me pose question, ce sont les conclusions qui vont en être tirées: mes CP, à cette époque de l'année sont incapables de différencier p/b/q/d... L'administration en concluera-t-elle que rien n'a été fait en maternelle ?
Les CE1 vont se trouver en grande difficulté devant le texte sur les troubles du sommeil. Cela prouvera-t-il qu'il faut changer la méthode de lecture ?
Hier notre IEN visitait une école. La collègue de CP a soulevé le problème de la présentation de ces batteries d'exercices et de la difficulté à se repérer pour les enfants. Il s'est tourné vers la collègue de maternelle, en lui disant que se repérer sur une page, ce devait être fait en maternelle !!! CQFD
Un autre problème concerne la remontée des résultats: sont-ils anonymés ?
Si non, qui y a accès ? Où sont-ils stockés ? Combien de temps sont-ils conservés ?
Avec mes collègues, nous faisons passer des évaluations qui nous seront utiles; tant pis si on se fait taper sur les doigts. Que risque-t-on ?
On aura notre conscience pour nous.