Je remonte ce sujet des abysses pour demander si depuis 2006 quelqu'un aurait eu ou entendu parler d'une idée lumineuse pour faire comprendre cette notion à des CM.
Juste avant, juste après, ça fonctionne. Mais encadrer à la centaine, à la dizaine, alors là....
Auriez-vous des idées de manipulations à proposer ? A part leur donner le classique pot de trombones à compter pour en faire des paquets de 10 ou de 100, je ne vois pas trop... Mais je sens que c'est ce que je vais finir par faire ! Et je suis pas loin d'envisager de le faire avec des épingles, histoires que ça rentre bien !
Et encore, même en faisant des paquets, sur 368 trombones ils vont savoir me dire qu'il y a 36 paquets de 10, mais je ne suis pas certaine qu'ils associent ça à 360 < 368 < 370