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Re: Graphisme/ecriture: méthode D.Dumont, quelle organisation? [message n° 140947 est une réponse au message n° 140927] lun. 26 juin 2006 13:10 Message précédentMessage précédent
mamouth-resse n'est pas connecté mamouth-resse
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En fait, le plus important dans la démarche de Danièle, c'est... la démarche! Smile

Je me suis aussi vaguement inspirée de ses petits cahiers pour créer par exemple, des petites cartes d'entraînement progressif, que les élèves utilisent à l'accueil, sur des ardoises type velleda (en fait ce sont des grand plateaux trouvés chez celda, bien plus grands que les ardoises en question).

Ensuite, ils passaient sur leur cahier d'écriture (oui, ils en ont un) pour écrire en situation un peu artificielle.

Enfin, toutes ces compétences sont utilisées en situation d'écriture "vraie" lorsqu'ils sont en atelier de production de textes.




Complétez les phrases suivantes avec un des homophones entre parenthèses.
1. Je vous (salut – salue) Marie pleine de grâces et je vous (signal – signale) que je n’ai toujours pas gagné à la loterie.

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