Après qu'on se soit bien entraînés (geste dans l'espace, tracés sur différents supports) je fournis à chaque enfant, dès qu'il me semble prêt : un carton sur lequel on trace (sa main dans la mienne) un signe qui en occupe bien tout l'espace, une longueur de ficelle et du scotch de masquage (adhésif utilisé pour masquer lorsqu'on peint : il se déchire avec les doigts, se repositionne sans trop de dégats et ne s'entortille pas sur lui-même). Il peut alors préparer son modèle en collant sa ficelle avec des petits bouts de scotch, tout au long du tracé.
J'ai aussi fabriqué des modèles plus grands avec de la cordelette et de la colle forte, mais je les ai finalement peu utilisés : les modèles fabriqués par les enfants eux-mêmes m'ont semblé avoir plus de sens pour eux (sûrement parce qu'ils se rappellent bien dans quel sens ils les ont fabriqués).
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