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Accueil » L'école au quotidien » Cycle 1 » À quoi ça sert de faire des ponts vagues et boucles en pâte à modeler
Re: À quoi ça sert de faire des ponts vagues et boucles en pâte à modeler [message n° 143158 est une réponse au message n° 142625] ven. 07 juillet 2006 17:44 Message précédentMessage précédent
christine n'est pas connecté christine
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enviedespoir a écrit le jeu, 06 juillet 2006 19:18

Didile a écrit le jeu, 06 juillet 2006 19:10
[b

C'est pour celà qu'Enviedespoir vous dira que c'est une hérésie de commencer l'apprentissage de l'écriture par celle des prénoms!!!![/b]

Very Happy Bingo Didile ! J'ai écrit tout un paragraphe sur l'écriture des prénoms dans la nouvelle édition (qui arrive, qui arrive...)




Mince, me voici hérétique Wink

On apprend notamment à écrire les lettres de son prénom dans ma classe de Cycle I, en majuscule, ou en cursive pour ceux qui y sont prêts. Puis son prénom bien sur. Tout ça en continu sur l'année au sein de l'atelier d'écriture, avec d'autres mots.
Leïa (MS) a fini l'année en écrivant son prénom en cursive, tandis qu'Angéline(MS aussi)arrivait juste à l'écrire en majuscule sans modèle. Simplement, chacun ne sait pas faire exactement la même chose au même moment. Mais bonheur du premier O majuscule de Océane(PS) tracé ensuite goulument sur ses travaux.

Permettre à l'enfant de " s'écrire", c'est lui permettre d'entrer dans le monde de l'écrit par une voie porteuse de sens, pleine de connivence : je sais me "nommer" et l'écrit me "reconnait". ça donne envie de continuer, d'explorer...Ce serait dommage de laisser de coté ce plaisir d'apprendre, ce goût de l'écrit.

On peut penser que c'est une abbération didactique, parce que les prénoms des enfants peuvent être plus ou moins difficiles. Comme il y a dans nos classes des enfants qui font preuve de plus de maturité que d'autres sur tous les plans. Mon métier consiste à m'adapter à cette hétérogéneïté de classe et d'objectif en partant toujours de l'enfant, à différencier les enseignements pour individualiser les apprentissages en m'appuyant notamment sur les motivations des enfants.
C'est ce que je tente de faire lorsqu'on travaille sur les prénoms à l'atelier d'écriture.

@micalement
Christine
http://maternailes.net

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