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Inscrit(e) : février 2007 Métier : ce1/ce2 + dir
Je trouve au contraire que cela permet de bien différencier les 2 : les élèves distinguent la position (je suis arrivé septième) et la quantité (ça veut dire qu'avant moi il y a 6 enfants qui sont arrivés )
De mon côté, l'inspecteur et les conseillers pédas y sont très favorables, cela tient aussi peut-être à la manière d'aborder les choses, au vocabulaire employé, peut-être ...
En tous cas mes élèves étaient capables de se servir de la bande numérique pour anticiper des manipulations sur des quantités, ils savaient ordonner les nombres et associer une quantité à un nombre...
Comme pour tout, chacun fait comme il le sent, je n'ai pas non plus la prétention de dire que c est ton ien qui se trompait vivionne
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