| Re: dessin du bonhomme [message n° 279640 est une réponse au message n° 279329] |
jeu. 27 septembre 2007 20:09   |
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 midolu |  | | messages : 2019
Inscrit(e) : août 2006 | |
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Merci Didile, mais il y a tant de choses sur le forum ... et toutes mes excuses à Bab pour cette réponse tardive, qui ne va pas résoudre ton questionnement peut-être.
L'analyse du "dessin du bonhomme" reflète (grossièrement) la maturité de l'enfant et, si tes élèves ne sont plus des enfants mais des adolescents, ils ont des "niveaux" de maturité bien différents d'autres ados (et aussi entre eux). C'est courant d'obtenir des représentations dépouillées, peu détaillées, et cela même si la personne est capable de nommer et surtout de désigner en les montrant différentes parties du corps qu'elle ne peut pas se représenter et "jeter" sur le papier. La construction mentale du dessin est un acte complexe, tout comme sa construction "graphique". Et les adolescents que tu rencontres ont un niveau lexical (stock de vocabulaire) plus élevé que leur maturité, et en tout cas plus conforme à leur âge.
Précision : chez les garçons, le bonhomme "têtard" (sans tronc et même sans membres) disparaît "normalement" avant cinq ans.
Et il faut aussi savoir (mais je ne crois pas que ce soit le cas pour tes adolescents) que la qualité du dessin s'appauvrit souvent à l'entrée de l'adolescence. Pas facile de dessiner un bonhomme (ou autre chose) !!!
Ce qui est important aussi, c'est le fait de considérer le dessin comme une activité importante pour l'enfant, donc ne pas négliger de s'intéresser à cet enfant qui dessine, pendant cet acte qui pour être important et significatif pour lui (pour qu'il soit motivé) doit être important aussi pour celui qui lui demande d'exécuter ce travail.
Plein de choses à dire encore, mais je vais être trop longue et sans doute pas assez précise ...
Des questions ???
un jour pourtant, un jour viendra couleur d'orange ...Rapporter un message au modérateur
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