| Re: les fractions [message n° 331794 est une réponse au message n° 331724] |
jeu. 13 mars 2008 19:57   |
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| e.delon | |
| messages : 823
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Haute-Garonne
Métier : cycle 3 et Direction primaire maternelle | |
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La difficulté réside dans la confusion conceptuelle qu'il peut y avoir chez les drôles entre la fraction désignant une aire (la bande, le camenbert, les polygones à partager...) et celle désignant un nombre.
Je mène donc conjointement la division et les fractions (partage-quotition) pour ce qui est de la droite numérique (fractions décimales) mais après avoir longuement travaillé et insisté sur la différences entre aire et nombre avec les fractions usuelles (noeud/case : le nombre est au noeud, l'aire c'est la case si on utilise des bandes... Même problème en cycle 2 quand on écrit la suite des nombres dans des cases >> il ne désigne pas la case)
Euh j'sais pas si c clair...
intuitoman relativiste et toujours chevalier jet d'ail
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