| Re: sens , but de l'école? [message n° 352635 est une réponse au message n° 352633] |
lun. 26 mai 2008 10:20   |
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| bab0611 | |
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ce que tu ne connais pas et eux, je pense que si, c'est le QI de cet enfant...
si j'ai bien compris tous les sous-entendus depuis que je suis dans le spécialisé, voilà :
il ne faut surtout pas se fier au QI, parce qu'il ne représente que ce qu'il représente, et pas du tout les efforts ou la personnalité de l'enfant...
mais ceux qui décident de l'orientation des élèves ne regardent que ça... quelque soit la détermination, les progrès et l'envie de l'élève... et quelque soit l'avis de sa maitresse...
je n'ai pas dit que c'est ce qu'a fait ton référent, que je ne connais pas... mais bon...
en tous les cas, ne dramatise pas !
car l'IME, ce n'est pas la catastrophe ! tu as l'air de considérer que s'il y va, c'est foutu ! mais pas du tout !
il sera pris en charge en fonction de ses possibilités et si c'est possible il sera intégré dans une clis à certains moments de la journée...
l'année dernière, j'avais dans ma clis un élève qui ressemble à celui que tu décris... il a été orienté en IME cette année, et j'y suis retournée aussi (il n'est pas dans ma classe cette année, mais je le croise souvent et il rayonne !!!)
il avait toujours été à la traine, même en clis : il voyait toujours ses camarades progresser plus vite que lui...
alors que là, il est enfin avec des enfants aussi lents que lui ! il est même dans le groupe des forts de sa classe, et ben ça lui fait du bien !!!
en plus, il n'est pas scolarisé toute la journée, il a des temps éducatifs... et pour lui qui est très vite fatigable, c'est vraiment important !
j'espère que mon message te rassurera, parce que j'ai du l'écrire 2 fois (bug...) et qu'il est long !!!
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J'ai jamais oublié l'odeur des endroits où j'irai.Rapporter un message au modérateur
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