| Re: compréhension JE SUIS PERDUE !!! [message n° 358239 est une réponse au message n° 358000] |
sam. 14 juin 2008 20:41   |
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 nymeria |  | | messages : 4117
Inscrit(e) : juillet 2007
Métier : CM et c'est tout ! :D | |
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J'essaie de pratiquer l'entrée en littérature de plusieurs manières :
- lecture offerte : chaque matin, un quart d'heure. Avant on fait un rappel de ce qui a été lu la veille, après on fait le résumé des éléments importants. c'est très dur pour eux de faire un résumé sans se perdre dans des détails
- littérature : étude d'un texte > lecture silencieuse, réflexion seul ou par groupe sur un thème du livre en fonction de ce qui est possible dans le passage
- lecture orale : extrait de texte avec questionnaire oral ou parfois écrit, sur les personnages, le lieu, etc. ce texte peut être une chanson, par exmple. Dans : | Citation : |
Et voilà le gros Bill qui passe au petit trot,
Tout le long de l'île au long de l'eau...
Il va vers la ville, sans se presser trop
Tout le long de l'île au long de l'eau...
refrain : "Paméla!... O-ho! Me voilà!... O-ho! J’arriverai bientôt !
Grâce à mon cheval docile qui s'en va d'un pas tranquille
Tout le long de l'île au long du long de l'eau..."
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et bien certains pensaient que Gros Bill était un cheval... Donc explication du pourquoi du comment. déjà que c'est un être vivant grâce aux majuscules etc...
- productio... euuhhh... rédaction !!  : je fais écrire, pour une histoire, la version d'un personnage tiers. ou la suite ou etc... qui aide à rélféchir sur ce que pense les personnages, à voir la scène d'un autre point de vue.
L'an prochain, je veux mettre en place des ateliers de lecture grâce aux fiches Acticlass, pour avoir des lectures plus variées.
Et puis aussi, je ne cherche pas à toute fin à ce que les élèves comprennent entièrement le livre, ligne à ligne. J'estime que le plaisir passe avant tout et que la compréhension doit en être un outil, mais pas une fin.
Sincèrement, ceux qui ont des enfant d'âge élémentaire, faites vous une étude précise d'un film vu à la TV ou au ciné ? ou vous contentez vous d'en discuter, juste de voir si l'ensemble est compris ?
Pour les livres, je fais idem, sauf pour les séances plus poussées, lorsque j'ai un objectif précis ( utilisation des pronoms personnels, des différents registres de langages...)
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