 etoile |  | | messages : 6142
Inscrit(e) : février 2007
Situation géographique : A la campagne
Métier : PS-MS | |
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Le premier jour mon accueil dure longtemps, pour être disponible pour tous : les enfants qui découvrent, mais aussi les MS qui connaissent bien, les parents, qui ont aussi une grosse inquiétude.
Je prévois des jeux que les enfants risquent connaître déjà : gros légos, briques en mousse, perles en mousse, le coin dînette (avec très peu de matériel, des animaux, des grosses voitures, un coin coloriage / dessin avec des feutres, des craies... et un coin livres avec peu de livres.
La classe est d'ailleurs presque vide, il n'y a que le matériel de ces activités à disposition.
Lorsque les enfants se lassent et qu'il est temps de ranger, on range en s'aidant tous, les MS qui sont fiers de connaître déjà les choses aident bien.
On fait un petit regroupement où vient qui veut, autour des comptines, je prévois là aussi des comptines qu'ils connaissent déjà : la souris verte, monsieur pouce... J'ai un cahier des comptines, très illustré, ils choisissent aussi.
Parfois quand la matinée est vraiment dure, après un passage aux toilettes (qui peut parfois durer...) on fait une première coupure avec une récré un peu longue pour découvrir les jeux de la cour sans autres enfants que ceux de la classe.
Ensuite on revient en classe pour des ateliers qui tournent autour des mêmes jeux qu'à l'accueil, j'ajoute juste des encastrements, des puzzles et l'atelier livre (1 pour l'ATSEM, 1 pour moi)
L'atelier dure un moment, puis de nouveau récré vers 11h15(cette fois avec la 2ème classe de maternelle), puis un petit regroupement autour des comptines à la fin de la matinée.
Et chaque jour, je rajoute un truc de l'emploi du temps de la classe pour réduire le temps d'accueil, supprimer la 1ère récré du matin, rajouter la motricité, un petit temps de rituel (j'introduis la date la 2ème semaine, les MS connaissent, puis les photos / les étiquettes la 3ème), je structure davantage les ateliers en prévoyant petit à petit des choses simples puis plus compliquées : la colle, puis les crayons, puis les gommettes...
Je rajoute un temps de regroupement autour d'une histoire...
Pardon d'avoir été si longue dans mon explication... 
Etoile
Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ?
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