| Re: une place précise pour chacun en MS GS ? [message n° 371654 est une réponse au message n° 371619] |
dim. 10 août 2008 22:38   |
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 omega3 | |
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Situation géographique : 95
Métier : GS | |
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Je sais que c'est plus dans l'air du temps que les enfants s'inscrivent aux activités mais personnellement, le matin, les enfants ont une table correspondant à deux activités qui leur sont attribuées.
Donc, ce n'est pas une place mais une table.
Pourquoi?
1. Je n'ai pas besoin de savoir qui a fait quoi dans la semaine, je n'ai pas de grille à remplir puisque les enfants restent à la même table. Ils vont obligatoirement faire toutes les activités.
2. S'ils se placent eux-mêmes, immanquablement, je vais avoir les bavards qui vont se rassembler et pas forcément pour travailler. J'ai aussi remarqué que les filles restent entre elles et les garçons de leur côté. Ce fut le cas l'an dernier et j'avais très peu de filles ( .
3. Je place les enfants pour avoir des groupes hétérogènes. Dans chacun de ses groupes, je mets une ou des locomotives et aussi un ou deux enfants en difficulté, ce qui me permet de m'occuper de ces derniers quand is sont avec moi. Enfin, je n'oublie pas de mélanger filles et garçons.
4. Bien sûr dans l'année, je change au moins une fois mais c'est aussi pour avoir des groupes mieux constituées.
L'après-midi, par contre, c'est libre. Les enfants choisissent leur atelier mais quand 3 trouble-fête se retrouvent dans le même atelier, je leur rappelle qu'ils peuvent rester ensemble à condition de respecter les règles.
Cette organisation me convient parfaitement, même si ce n'est pas du goût de l'Inspecteur mais l'important est que moi, je m'y retrouve et que les enfants puissent progresser dans le calme (relatif).
C'est ma troisième année de GS, youpi !!!!Rapporter un message au modérateur
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