| Re: tous bon en maths [message n° 390248 est une réponse au message n° 390177] |
dim. 28 septembre 2008 19:49   |
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dominiquep |  | | messages : 2469
Inscrit(e) : août 2004 Situation géographique : Colmar Métier : ex-PIUFM |  
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Mon point de vue personnel :
Stella Baruk est une personne qui, sauf erreur de ma part, s'est occupé
d'élèves en difficulté en entretiens individuels ou avec de petits groupes
d'élèves. C'est une personne qui tire assez souvent à boulets rouges sur
l'Education Nationale (parfois à très juste titre ; parfois de façon
injuste, par exemple, en faisant référence à des pratiques qui ne sont plus
majoritaires depuis longtemps dans les classes). Elle est de ce fait très
médiatisée et ... plaît à l'opinion publique (ce n'est pas un reproche ;
c'est un constat).
Et, en ce qui me concerne j'essaie de faire le tri dans ce qu'elle écrit.
Ceci étant dit, il y a un ouvrage d'elle qu'il me semble important de lire
quand on enseigne la numération (en particulier au cyle 2).
C'est " Comptes pour petits et grands, volume 1 : nombre et numération"
édité par Magnard (http://www.magnard.fr/livre10654.html)
S'il n'y avait qu'un seul livre d'elle à conseiller à une personne
enseignant à l'école élémentaire, ce serait, pour moi, sans aucun doute,
celui-ci.
Remarques :
- Dans cet ouvrage elle montre comment enseigner la numération en prenant
appui sur les irrégularités de notre numération orale en français (la
majorité des difficultés des élèves en numération provient, de mon point de
vue, de ces irrégularités). On n'est pas obligé de suivre à la lettre ce
qu'elle propose dans cet ouvrage mais on y trouve des idées assez géniales
à combiner avec ce que disent d'autres sur le même sujet (R. Brissiaud en
particulier).
- Je n'ai pas du tout apprécié le tome 2 qui traite des opérations et me
semble très confus mais le tome 1 est vraiment très très bien.
--
Cordialement,
Dominique P.
"13 bis, est-ce un nombre pair ou impair?" (R. Queneau)
http://pernoux.perso.orange.fr (Site perso)
http://dpernoux.free.fr/CRPE.htm (Pages CRPE)
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