| Re: Correspondance terme à terme : c'est où dans math en pousse/herbe?? [message n° 429708 est une réponse au message n° 429692] |
mer. 07 janvier 2009 21:54   |
|
 mamouth-resse |  | | messages : 2409
Inscrit(e) : mars 2005
Métier : PS1-GS | |
|
| stephanie14 a écrit le mer, 07 janvier 2009 21:31 |
Bonsoir mam!
Depuis le début de l'année je ne comprends pas à quoi cela correspond. Du coup, je ne l'ai JAMAIS fait! ou alors, pour servir le gouter : "compte combien il y a d'enfant et apporte autant de gouters que d'enfants".
|
Et bien si, tu l'as travaillé, et ce genre de situation est beaucoup plus formatrice pour les élèves, que le travail sur une fiche. Tu ne l'as peut-être pas formalisé sur fiche, mais tu l'as travaillé. Tu peux aussi t'appuyer sur des tas de jeux de société pour travailler cette notion (les petits chevaux, le jeu des souris, etc).
| stephanie14 a écrit le mer, 07 janvier 2009 21:31 |
Néanmoins, je trouve ton intervention bienfaisante
|
En tout cas elle se voulait bienveillante. 
Complétez les phrases suivantes avec un des homophones entre parenthèses.
1. Je vous (salut – salue) Marie pleine de grâces et je vous (signal – signale) que je n’ai toujours pas gagné à la loterie.
Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
] 
Planète Cartables
Rechercher
Aide
S’inscrire
Connexion
Accueil
