| Re: appréciation des cahiers? [message n° 500468 est une réponse au message n° 500119] |
dim. 06 septembre 2009 11:50   |
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 laure-cocotte | |
| messages : 190
Inscrit(e) : août 2005
Situation géographique : val d'oise
Métier : maître formatrice 95 | |
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Je partage l'avis d'enviedespoir. Attention aux commentaires vagues ou décourageant. Effectivement c'est une question délicate.
De mon côté,au quotidien dans les cahiers, je souligne tjs la réussite ( a été sérieux et appliqué, des efforts ont été fournis, c'est bien tu sais compter jusqu'à 4 et tu iras de plus en plus loin, ta démarche était la bonne, bravo; dommage car une erreur dans le calcul ) puis j'écris ce que nous feront la prochaine fois:
* Je t'aiderai à former les l, ou nous ferons des jeux pour apprendre à compter jusqu'à 5, ne t'inquiète pas, ou encore je t'aiderai à t'entrainer et tu réussiras à connaitre tes lettres...
Je décharge les parents d'une quelquonque responsabilité dans la réussite ou l'échec d'un travail, je ne leur demande pas d'y remédier car c'est mon travail.
De même, pour ceux qui ont tout bon, je peux souligner les améliorations à envisager: travail juste mais nous pouvons améliorer ceci ou cela, le résultat est bon, mais nous reprendrons la démarche ensemble...
J'évalue le résultat comme l'activité en cours de tâche.
Par contre quand j'évalue de manière sommative et qu'il s'agit de situer l'enfant c'est Non acquis, encours d'acquisition, acquis avec des commentaires-bilan pour chaque champs et les réponses péda de l'école: soutien, aide E, ateliers différenciés en classe...).
Voilà!
Ce n'est pas parce qu'une chose est difficile qu'on n'ose pas, c'est parce qu'on n'ose pas qu'elle nous parait difficile...
Osons faire évaluer nos pratiques...Rapporter un message au modérateur
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