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Inscrit(e) : septembre 2004 Situation géographique : Paris, Dijon Métier : Formatrice en pédagogie de l'écriture et en rééducation de l'écriture
stephanie14 a écrit le mer, 23 septembre 2009 09:53
L'objectif était de préparer le geste.
Euhh, je suis d'accord avec toi, mais si tu replie le majeur, l'annulaire et l'auriculaire alors, tu ne peux pas faire de la peinture aux doigts comme tu tiens un crayon.
J'imagine : faire de la peinture avec l'index, replier le majeur, l'annulaire et l'auriculaire... et?? le pouce? Qu'en faisons-nous enviedespoir?
P.S. : Je suis ta méthode, mais j'ai du rater un épisode!
C'est bien possible. Relis à partir de la page 42, tu y trouveras des éclaircissements (tu peux aussi consulter "J'apprends à tenir mon crayon ", parascolaire qui sort bientôt chez Belin)
Attention : l'objectif n'est pas de préparer "le geste". Le geste concerne la gestion dynamique de l'espace graphique, c'est à dire la mise en place du geste qui détermine les formes.
Ici il s'agit d'apprendre à placer correctement les doigts et, surtout, à placer la main dans l'axe de l'avant bras en gardant le poignet en contact avec la feuille. Là, j'ai l'impression qe tu as vraiment raté plusieurs épisodes
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