| Re: Graphisme / écriture GS [message n° 506538 est une réponse au message n° 506498] |
mer. 23 septembre 2009 19:00  |
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 enviedespoir | |
| messages : 843
Inscrit(e) : septembre 2004
Situation géographique : Paris, Dijon
Métier : Formatrice en pédagogie de l'écriture et en rééducation de l'écriture | |
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Tout cela est bien et répond à des objectifs qui peuvent être définis mais ne sert surtout pas à apprendre à tenir et manier le crayon contrairement à ce qu'on pourrait croire.
Avec ça l'enfant s'entraîne à faire bouger ses doigts ( mais pas comme pour écrire ) à plier le pouce, ce qui est très important (mais pas à tenir le crayon) ...
En revanche
- si attraper entre le pouce et l'index des objets de plus en plus petits est réinvesti pour tenir le crayon, c'est raté : il ne sera pas tenu fermement;
- si les tracés dans le sable sont faits assis à une table et réinvestis pour écrire sur papier, c'est raté : le poignet se soulèvera en pont (parfois à peine visible, il faut se pencher pour voir que le poignet ne touche pas la feuille) au lieu d'être en appui sur la table et l'enfant aura du mal à avoir un geste graphique ferme.
D. Dumont http://legestedecriture.fr Attention aux contrefaçons.
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