| Re: Les mots les plus courants [message n° 532296 est une réponse au message n° 532286] |
sam. 19 décembre 2009 09:30   |
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 philt | |
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| valeriri a écrit |
- quels mots, issus de quelle base ?
Novlex, celle qui me parait dans le principe la plus intéressante (basée sur un corpus de textes niveau CE2)
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Je ne connaissais pas, je suis allé voir :
20 000 mots quand même ! Certes toutes les "formes orthographiques sont considérées comme des entrées séparées" (ex cheveu ET cheveux, chantait ET chantaient)
Je comptais plus modestement me baser sur la liste publiée par Eduscol qui a l'intérêt de correspondre aux programmes.
Cette liste ne compte *que* 1450 mots. Un mot n'a qu'une seule entrée. (on trouve cheveu, mais pas cheveux, on trouve chanter mais pas chantait).
Pour moi, mais je me trompe peut-être, le "x" final du mot cheveux relève de l'orthographe. Et savoir écrire "chantait" ou chantaient" relève de l'apprentissage de la conjugaison.
Le site que j'aimerais faire s'intéresserait à cette liste de 1450 mots, parce qu'il faut bien commencer par quelque chose avant de savoir écrire 20 000 mots.
| valeriri a écrit |
- classés comment ? phonologie, graphie, thématique, occurrence... ?
Occurrence, parce que c'est le plus fastoche... ou le plus utile ?
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Oui, la fréquence du mot dans la langue française paraît être un critère pertinent. Même s'il y en a peut-être de plus pertinents.
| valeriri a écrit |
Comme activités euh... des activités d'utilisation des mots. Ce que j'ai constaté en CE1 c'est que les élèves avaient beau connaître hors contexte l'orthographe d'un mot (cas des listes) ils avaient beaucoup de difficultés à les réinvestir en expression écrite par exemple (effet cloisonnement ?)
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D'accord avec toi sur le fait qu'il faut, à terme, savoir orthographier les mots dans le contexte et en situation. Cependant, est-ce que le fait d'apprendre un peu bêtement les mots par listes pour faire des petites dictées de mots n'est pas le premier palier pour apprendre à les orthographier ?
valeriri, merci pour tes remarques
Philippe TASSEL
http://lencrier.net
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