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Re: amener un nouveau chiffre [message n° 548039 est une réponse au message n° 547296] dim. 14 février 2010 20:01 Message précédentMessage précédent
fredaine n'est pas connecté fredaine
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Ce qui est sur, c'est que je n'introduis pas les nombres (et oui, nombre et pas chiffre, un chiffre est un signe graphique pas une quantité) un par un. La numération est un système, je n'imagine pas l'étudier unité par unité. Comment pourraient-ils appréhender les règles qui unissent les nombres les uns aux autres ?


Fredaine
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