Moi je fais même mes programmations de sciences sur 4 ans et on travaille en classe entière (CE1-cycle 3).
Bon les CE1 travaillent du coup sur le programme de cycle 3 mais ce n'est pas très grave.
En anglais: les 4 niveaux ensembles (en variant les exigeances bien sûr!)
En histoire géo: spiralaire sur le cycle 3 (les CE1 ne sont pas capables de suivre, c'est trop tôt pour eux).
Ce n'est pas seulement histoire de simplifier l'organisation.
Il me semble qu'il s'agit d'utiliser au mieux le multi-niveau (je pourrais faire un roman là-dessus) et de garder une cohésion de classe: pour moi j'ai certes 4 niveaux mais une seule classe!
Pour anne 07: ne culpabilise pas pour les élèves de CP-CE1, rien que d'entendre ce qui se passe à côté plus la richesse de la classe unique ça rattrape largement l'absence de séance spécifique en découverte du monde (pour l'avoir vécu quand j'avais la classe unique).
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