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Re: obejctfs généraux, spécifiques, compétences... [message n° 565634 est une réponse au message n° 565629] sam. 17 avril 2010 15:30 Message précédentMessage précédent
jean-roch n'est pas connecté jean-roch
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Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Dunkerque
Métier : instit en CP

Bonjour,

tout d'abord, est-ce vraiment important pour notre pratique de classe ? Wink
Passé cette basse considération, voici ce que je mets derrière les mots :

- la compétence, c'est très général, c'est quelque chose qu'on maîtrise, un savoir-faire ou un savoir-être.
- cette compétence est atteinte si on maîtrise un ensemble d'objectifs généraux : des points précis, concrets, qui permettent cette compétence.
- pour chaque objectif, il y a des petits "trucs" à savoir faire, qui sont les objectifs spécifiques, et qui demandent souvent de l'entraînement. C'est l'objet de ma structuration.

Ex :
Compétence : je sais conduire une voiture.
Objectif général : démarrer
Objectifs spécifiques : vérifier le point mort, introduire la clé, débloquer le volant, (couper le moteur).

Pour l'école, ce que je prends dans les IO sont souvent les compétences, et parfois les objectifs. Par contre pour les objectifs spécifiques, c'est à ma sauce.

Ex :
Compétence : connaître les nombres entiers naturels < 100 (c'est dans mes IO).
Objectif général : connaître les nombres de 10 à 19 (ça c'est pas dans les IO, mais ça précise ma compétence)
Objectifs spécifiques : connaître la comptine numérique, repérer les chiffres où l'on entend "dix", savoir trouver un nombre dans une file numérique, savoir écrire un nombre à l'aide d'une file numérique, ...

Bon, je ne suis peut-être pas dans le droit chemin, mais ça me convient comme ça !
Smile

JR




Mes (bonnes) notes - Mon école à Dunkerque - Il faut que j'vous raconte

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