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Accueil » L'école au quotidien » Divers pédagogique » proposition de maintien, ça vaut le coup d'aller en commission?
Re: proposition de maintien, ça vaut le coup d'aller en commission? [message n° 587826 est une réponse au message n° 586918] mar. 06 juillet 2010 11:20 Message précédentMessage précédent
clarissa n'est pas connecté clarissa
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Est ce qu'il y en a parmi vous qui accueillent des enfants avec 2 ans de "décalage" par rapport à sa classe d'âge ?

D'après le RASED de ma zone, et pour des petites écoles où l'enseignant peut suivre plusieurs années cet élève, on adapte au niveau de l'élève, et on attend le CM2 pour proposer, pour quelques exceptions, une année de plus (et/ou une orientation différente). Cela ne veut pas dire pour autant que l'on masque les difficultés de l'élève à sa famille. L'inspecteur nous dit que le redoublement va devenir très rare et exceptionnel.

Accueillir des enfants avec un décalage important, est ce que cela va devenir de plus en plus fréquent ?
Si on généralise, cela voudrait dire que l'on a dans une même classe, des enfants de 3 ou 4 niveaux différents : exemple, une classe de CE2, avec ceux qui sont un peu juste (CE1) les grandes difficultés (CP) et ceux qui avancent beaucoup plus vite (CM1)

Pour l'instant, j'entends beaucoup de collègues qui me disent différencier pour 2 niveaux (en gros, le niveau normal + les élèves qui bénéficient du soutien ou d'un PPRE)



"Vos enfants ne sont pas vos enfants. ils sont fils et filles du désir de vie en lui-même. Ils viennent par vous mais non de vous, et bien qu’ils soient avec vous, ce n’est pas à vous qu’ils appartiennent." Gibran

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