| Re: jeux de phono pour moyen et grands [message n° 593037 est une réponse au message n° 591753] |
mar. 27 juillet 2010 15:21   |
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 kari | |
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Métier : GS | |
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En fait, ils nous ont expliqué que le découpage en syllabes est inné chez les enfants. Un enfant de 2 ans est tout à fait capable de dire (et même crier) à sa maman "Je-veux-un-gâ-teau !!!" Il est donc inutile de passer du temps sur scander et compter les syllabes, et ça ne servirait pas à grand chose. Le travail sur les syllabes doit tourner autour du repérage, de la localisation d'une syllabe donnée dans un mot (début, fin, ailleurs dans le mot), à la comparaison de mots (selon la syllabe d'attaque ou de la rime par exemple) et faire la différence entre une syllabe et un mot. Mais on n'y reste pas toute l'année, il faut ensuite réduire au phonème (phonèmes simples au moins). Tout ça pour pouvoir aborder le principe alphabétique par l'étude des sons et pourquoi pas commencer l'encodage. Ça marche, ça plaît aux enfants quand ils arrivent à écrire eux-mêmes de petits mots rien qu'en transcrivant des sons. Mais c'est assez fastidieux, il faut que l'enseignant soit motivé et je suis d'accord, même si ça n'apprend pas à lire, c'est quand même un bout de pied dans le CP.
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