Pour moi, la note c'est le décomptage du nombre de réponses justes à un exercice évaluant UNE compétence. C'est le pourcentage de réussite à cet exercice (ou ces exercices) qui me permet de déterminer si la compétence est acquise.
Car moi, je n'arrive pas à dire juste en regardant l'exercice si c'est acquis, presque, en cours, non acquis... Juste à la tête de l'exercice ? Et il suffit que 15 copies plus loin, la fatigue aidant, rien que le coup d'oeil nous rende un peu moins (ou plus) laxiste ? C'est ça que je trouve injuste et irréfléchi.
"ah ouais, ça à l'air bien là, en gros c'est juste... hop... presque acquis"...
Je ne mets pas de notes à mes contrôles.
Je calcule le taux de réussite de l'exercice à partir le nombre de réponses / items / verbes à trouver / opérations juste / à votre choix.
Cela détermine le degré d'acquisition.
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