 enviedespoir | |
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Inscrit(e) : septembre 2004
Situation géographique : Paris, Dijon
Métier : Formatrice en pédagogie de l'écriture et en rééducation de l'écriture | |
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| sandrine2 a écrit le lun, 15 novembre 2010 18:35 |
| enviedespoir a écrit le lun, 15 novembre 2010 18:04 |
| ninine a écrit le mar, 05 octobre 2010 18:35 |
Et oui 25% des garçons précoces seraient dyspraxiques et autres dys . Le malheur c'est que souvent ils compensent et on les détecte très ....trop tard ! 30% de ces enfants (précoces ) vont TRES bien mais il faut savoir que le taux de suicide chez les ados précoces sont 3 fois + élevés que chez les ados lembda , surtout s'ils n'ont pas été détecté , ils se croient souvent "fous " et seuls au monde . c'est pas simple !
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C'est vrai, quand ça ne va pas, c'est bien pratique l'étiquette dyspraxique !
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ça fait plusieurs fois que je lis certaines remarques qui "ironisent" sur le sort des dyspraxiques sur l'air de "c'est parce que personne ne leur a appris à écrire correctement "ou "c'est une étiquette pratique pour tout excuser" et ça me chiffonne en tant que maman d'un enfant dyspraxique et précoce...et + (tests neuropédiatrique et psy à l'appui, rééducation depuis la GS en orthoptie et ergothérapie et psy) : lorsqu'un diagnostic médical de dyspraxie est posé, avec reconnaissance MDPH, c'est forcément à prendre en compte pour aider le loulou en question et oui, un précoce dys a des moyens de compenser, mais à quel prix? fatigabilité, frustration, impression d'être nul, d'être rejeté...parce qu'il ne sent pas à la hauteur dans ce qu'il REALISE concrètement par rapport à ce qu'il CONCOIT facilement, parce qu'il s'ennuie parfois en classe mais n'est pas assez autonome pour avavncer plus vite...Comme dit la psy : un moteur de Ferrari avec la carrosserie d'une "deux chevaux".Il s'efforce d'écrire et fait des efforts incroyables pour rester sur la ligne et tracer des lettres lisibles ...ça tient quelques lignes, puis c'est la cata :il ne suit plus la ligne, ses lettres se chevauchent, il ne peut pas aligner ses chiffres pour les calculs posés alors, il "fait semblant" de poser son opération (rien n'est aligné mais il calcule mentalement chaque ligne par exemple pour les multiplication...puis la somme finale!)....
Oui, mon fils, dyspraxique et précoce (on est en cours d'évaluation au CHU pour la recherche d'un syndrome plus global, mais c'est une autre histoire) avec un écart phénoménal entre QI verbal et QI de performance, est fragile, n'a aucune confiance en lui, a du mal à se faire des copains, déteste l'école, préfère utiliser l'ordi que son crayon , s'intéresse à des questions métaphysiques et aux sciences(chimie, fonctionnement du cerveau...tiens, c'est étrange ...), a déprimé sévèrement (au point de parler de suicide à 6-7 ans, de se faire mal, de hurler son mal être, d'où le suivi psy!)...j'appréhende beaucoup pour lui le passage au collège et l'adolescence ...
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Je n'ironise pas, je constate.
Je n'ai pas dit qu'il n'existe pas de dyspraxique, ni que la dyspraxie n'est pas lourde à porter pour l'enfant qui en est atteint.
Je n'ai surtout pas dit que c'était un étiquette pratique pour tout excuser. Ce que j'ai dit n'a rien à voir du tout avec cette interprétation là.
Je dis, pour l'avoir constaté, et pour le constater encore car des enseignant(e)s insistent pour que je voie certains enfants alors que j'ai arrêté les rééducations : un précoce qui écrit mal n'est pas forcément dyspraxique, même s'il est un peu maladroit par ailleurs.
Je dis aussi qu'un précoce (surtout les grands précoces) a suffisamment de problèmes pour qu'on n'en rajoute pas.
Bon j'arrête ! C'est inutile que je continue ce que j'avais à dire.
D. Dumont http://legestedecriture.fr Attention aux contrefaçons.
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