 nymeria |  | | messages : 4117
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| fredercoli a écrit le mer, 01 décembre 2010 18:50 |
Ma petite expérience : je signe tous les bulletins. Certains collègues sont bien contents d'ailleurs car j'en profite pour corriger les éventuelles fautes d'orthographe (quand je les vois!). J'ai aussi une classe et je signe donc comme enseignant et comme directeur !! Oui, je sais je frise la maladie mentale ...
Je vois ainsi les avis pour certains élèves et cela m'est précieux pour avoir une vision d'ensemble de leur scolarité. Je ne lis que les commentaires 95 fois sur 100, pour les autres je regarde aussi les compétences. Je crois aussi que c'est un état d'esprit, je ne me pose pas comme le chef suprême et mes collègues le savent bien. Par contre je ne me considère pas non plus comme un collègue comme les autres ! En tant que dirlo j'ai des responsabilités que les autres n'ont pas, et quand on (parents, IEN, mairie, ...)me demande des comptes j'aime bien avoir les billes pour répondre.
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Je suis tout à fait d'accord avec tout ça. Je ne signe pas les bulletins de ma collègue et pourtant je suis la scolarité des élèves par tous les moyens mis à ma disposition (conseils, papotages de midi, bulletins lus, cahiers du jour vus dans certains cas). Mais ça, c'est plus mon rôle de collègue instit qui veut/doit savoir comment évolue chacun, d'autant qu'ayant les CM2...
Cependant, même si ces arguments et raisons sont logiques pour moi, la signature amène autre chose, qu'on le veuille ou non. Tu pourrais tout aussi bien remplir toutes les missions dont tu parles ici sans signer. D'ailleurs je trouve qu'on aurait vite fait de dévier : on signe = on regarde ; on signe pas = on ne regarde pas.
Je me répète mais dans ce cas, signer c'est prouver qu'on est passé par là. On pourrait fort bien lire sans signer ; c'est ce qui se fait chez moi, mais pas à sens unique.
Sur les bulletins, je corrige les fautes éventuelles ET elle corrige les miennes. Une fois de plus, j'agis là en tant que collègue, pas directeur, et ma collègue fait de même. Alors bien sûr dans une grande école, je comprends bien qu'on ne va pas lire les bulletins de tout le monde.
Les missions du directeur, à moins qu'un texte m'ait échappé (ce qui est fort possible) ne consistent pas à viser le travail pédagogique des collègues (pas encore). Et quand on signe, j'estime que c'est le cas.
Je sais pas moi... si on me demande "montre moi le bulletin de Paul que je vois ce qu'il a fait ce trimestre", il me semble entendre la voix de la collègue. Si on me dit "montre moi le bulletin de Paul, que je vois ce qu'il a fait ce trimestre et que je signe", on passe un grade au dessus.
Nous ne sommes pas des collègues "comme les autres", car on a des missions administratives et de transmission entre l'IEN, les parents et les collègues, c'est tout. Pédagogiquement et individuellement nous sommes des collègues comme les autres : notre seule mission là dedans est d'être"le moteur" de l'équipe.
Enfin, on le tournera comme on voudra mais qu'un collègue signe des bulletins quand les siens ne sont même pas vus par quiconque, c'est bien se placer au dessus. Ceci dit sans critique péjorative, j'ai bien conscience que les cas des "petits chefs" sont rares. Je pense sincèrement que c'est plus une sorte d'habitude liée au fonctionnement habituel de notre société.
Cette discussion m'amène cependant à réfléchir à tout ça et je pense en revanche que si l'occasion devait se présenter (ça ne saurait tarder), je signerais les bulletins de ceux pour lesquels j'interviens directement (équipe éducative, orientation, demande d'avs, etc) pour montrer aux parents et à l'IEN qui le demanderait que je suis le dossier de près. Mais voila, c'est bien pour montrer...
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