D'expérience, si on met le mot écrit, un certain nombre d'enfant recherche systématiquement des indices dans les lettres (ils "entendent" /a/ dans "antenne")et est incapables de prêter attention aux sonorités du mot. Pour certains enfants toujours (bien sûr pas pour tous) cette pratique les conforte dans l'idée que le nom d'une lettre équivaut au son qu'elle produit.
Donc, pour moi : phono = pas d'écrit.