| Re: enfant en grande difficulté [message n° 644701 est une réponse au message n° 644671] |
dim. 30 janvier 2011 17:49   |
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 aurore |  | | messages : 1791
Inscrit(e) : août 2004
Métier : Enseignement spécialisé | |
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Alors je pense que ton élève est IMC (infirme moteur cérébral).
Je connais bien ce handicap car je travaille dans un centre spécialisé pour handicapés moteurs.
Plusieurs pistes:
- d'abord vers quoi va-t-il? La plupart des IMC que j'ai vont tout au plus vers un niveau "SEGPA", avec passage d'un CFG. Je n'en ai vu aucun pour l'instant passer un CAP ensuite. Ensuite soit ils vont en ESAT (travail protégé), soit ils trouvent un emploi dans le secteur ordinaire (avec les "quotas" imposés par loi, ils peuvent trouver, j'en ai un qui travaille à l'espace culturel de Leclerc maintenant, il étiquette les livres).
- quels objectifs? Maintenant que le "vers quoi va-t-il" est un peu débroussaillé, tu peux te fixer comme objectif des objectifs de CFG (tout en te disant qu'il a le temps d'acquérir tout ça, le CFG se passant vers 16 ans). Les objectifs du CFG sont:
en lecture: lire un texte, savoir répondre à des questions dessus, et écrire un texte d'une dizaine de lignes sur un sujet donné
en ORL: sujet, verbe, présent, passé composé, futur, imparfait, synonymes, contraires,
en maths: les 4 opérations (sur des décimaux), savoir passer de nombres en lettres à des nombres en chiffres et inversement, reconnaître visuellement les figures de base (carré, rectangle, losange, parallélogramme, triangle rectangle, isocèle, équilatéral), trouver l'opération dans un problème très simple (4 opérations).
- Comment faire? Le jeu n'est pas une bonne idée. Ce qui marche avec les IMC, c'est la répétition, et l'application de règles qui ne demandent pas de compréhension.
Pour les opérations, ne surtout pas essayer de lui faire comprendre le pourquoi du comment de la retenue par exemple.
Un logiciel (gratuit) pas mal pour aider à poser les opérations:POSOP. Tu peux le télécharger sur le net.
Ne cherche pas à lui faire apprendre les tables de x, ça ne marchera pas. Laisse-lui sous les yeux (en ligne, pas sous forme de tableau à double entrée).
Pour la numération, jusqu'à combien va-t-il?
enseignante doublement spécialisée (option C et D)
http://aurorenono.blogspot.fr//Rapporter un message au modérateur
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