| Re: projet conte et petit problème [message n° 658460 est une réponse au message n° 658437] |
ven. 25 mars 2011 02:36   |
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 anoster |  | | messages : 1963
Inscrit(e) : avril 2006
Situation géographique : Isère
Métier : CM1/CM2 | |
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C'est peut être trop tard mais pour notre livre nous avons décidé en collectif d'une trame (nom des personnages, péripéties...)tu peux t'inspirer d'une structure de contes à remplir. Ensuite, chaque groupe s'occupe de rédiger une partie (ex : présentation des personnages, présentation du lieu, situation initiale, péripéties, situation finale). Dans le groupe, un "rédacteur en chef" gérait les propositions et en cas de désaccord sur une formulation organise un vote.
Les textes sont ensuite échangés avec un autre groupe qui endosse le rôle de relecteur : amélioration du texte (éviter les répétitions, correction des erreurs, ajouts...), il faut pour cela que tu puisses avoir corrigé le texte avec des codages et donné quelques pistes.
Ensuite, les textes sont récapitulés (en général, je les écris sur l'ordi mis bout à bout), je prépare des lignes pour les transitions où dès qu'une partie me semble à compléter.
1ère phase : écriture individuelle : chacun remplit les lignes avec ses propres idées
Et là deux possibilités :
2ème phase Mise en commun : en collectif, on met en commun nos idées et on rédige les transitions
ou
2ème phase : tu compiles tout ce qu'ils ont écrit et tu écris sur l'ordi ce qui te paraît intéressant
Selon le temps dont je disposais j'ai opté pour l'une ou l'autre des 2ème phases.
Ce qui est intéressant c'est que du coup on alterne : temps collectifs, écriture en groupe et écriture individuelle. Et dans ce cadre, des élèves en difficulté d'écriture ont une trame assez complète dans laquelle rentrer pour leur écriture individuelle.
Une troisième phase : relecture à la classe et ils m'interrompaient lorsqu'ils voulaient changer du vocabulaire ou améliorer un passage.
Ensuite, les élèves allaient le lire à haute voix à une autre classe. On testait alors la compréhension de notre texte.
En plus, en faisant comme cela, on retrace la genèse d'un vrai livre avec ses aller-retour entre l'auteur/l'éditeur/le relecteur.
Je te fais part de cette expérience parce que jusque-là je n'avais pas trouvé de moyen qui me satisfaisait et la pratique de cette année a vraiment donné un beau résultat et n'a pas fait de déçus, tous les textes ont été gardés...
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