| Re: progression phonologie [message n° 752674 est une réponse au message n° 752653] |
jeu. 08 mars 2012 12:37   |
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 sand82 |  | | messages : 3849
Inscrit(e) : juillet 2004
Métier : maternelle tous niveaux | |
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Je travaille sur la notion de phrases et de mots dès la MS à l'aide du Quilan, et je trouve ça difficile. Autant le travail sur les syllabes passe tout seul, autant celui sur les mots est nettement plus compliqué.
Alors je vais lentement. On a travaillé sur la description d'images, je fais des phrases, ils doivent trouver à quelle image ça correspond (avec des nuances de plus en plus subtiles sur des images qui se ressemblent); puis ils doivent eux-mêmes produire des phrases pour décrire des images (et ça ça n'a pas été facile pour plusieurs de mes élèves).
Maintenant, on travaille sur les titres d'albums : repérer visuellement le nombre de mots dans un titre (ça c'est ok maintenant), compter les mots... et on essaie d'entendre à l'oral si le titre est long ou court; et ça ce n'est pas facile du tout (même pour les GS d'ailleurs), car ils ont tendance à compter les syllabes en fait; du coup, en ce moment, on essaie de repérer les mots que l'on reconnait dans un énoncé oral, mais dur dur pour les moyens.
Comme je fais ça en regroupement MS GS, ça permet aux MS d'acquérir tranquillement les notions en écoutant attentivement les GS et en participant seulement s'ils le souhaitent.
sandrine
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