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Accueil » L'école au quotidien » Cycle 3 » Clément aplati sur l'année scolaire 2012-2013
Re: Clément aplati sur l'année scolaire 2012-2013 [message n° 803116 est une réponse au message n° 803006] jeu. 13 septembre 2012 07:26 Message précédentMessage précédent
ac.barret n'est pas connecté ac.barret
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merci paul en effet je vais insister sur ce côté là de possible "abandon" auprès de mes élèves pour les pousser à faire encore mieux... Quant aux moins dégourdis je leur fournirai peut etre un guide...

Merci






> Message du 12/09/12 23:35
> De : "paulk"
> A : forum-cycle3©....net
> Copie à :
> Objet : Re: Clément aplati sur l'année scolaire 2012-2013
>
>
> ac.barret a écrit le mer, 12 septembre 2012 14:48Chez moi aussi les élèves ont accroché avec l'histoire de Clément et avec le projet. Nous en sommes au ch3 du livre et nous avons commencé à penser à nos clément en arts visuels. JE me questionne à ce sujet... Les dessins de certains élèves ne sont pas géniaux. Allez-vous leur donner un support "modèle" pour leur personnage ou les laisser les créer entièrement???
> Perso je préférerai qu'ils les créent mais pour certains je sais pas trop ce que ça va donner....
> anne-claire
>
> Les Cléments n'ont pas besoin d'être parfaits, mais pour avoir des bons résultats, il faut avoir des personages convenables. S'ils ne le sont pas, quand un Clément difforme, exaggéré, ou "pas génial" arrive dans l'autre classe, personne ne voudra l'acceuillir. Au lieu d'être amené à la maison pour partager des aventures, on va "l'oublier" dans le pupitre à l'école. On prendra moins, ou pas, de photos avec. Tout l'échange peut être gaché par un personage qui n'est pas de bon gré. Ce qui est convenable dépend des capacités de chaque élève, bien sur - on n'est pas tous des Matisse. Nous avons eu des Cléments très jolis l'année dernière qui était fait en collage de photos coupées des magazines. Si certains Cléments risquent de gacher l'échange à cause d'une mauvaise attitude de la part du créateur, il doit être facile à dire qu'ils soient refaits, peut-être d'une autre manière.
>
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