| Re: Help progression programmation [message n° 852246 est une réponse au message n° 852234] |
mer. 13 mars 2013 16:12   |
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 etoile |  | | messages : 6074
Inscrit(e) : février 2007
Situation géographique : A la campagne
Métier : PS-MS | |
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Je ne sais pas si je vais t'aider mais bon, après avoir beaucoup tâtonné cette année suite à un changement de niveau et à une découverte totale de la GS, j'ai réussi à faire quelque chose qui me correspond.
J'ai d'abord utilisé des trucs que j'avais trouvé sur le net ou demandé à d'autres collègues, et j'ai trouvé un outil fait dans mon école.
A partir de ça, j'ai bati une sorte de programmation sur l'année sur les deux niveaux. Mais j'ai eu du mal à rentrer dedans.
Finalement, j'ai refait une programmation sur 5 périodes des compétences de la maternelle. Je n'ai pas encore fait celle de la période 5 parce que je tâtonne encore beaucoup. Et que j'ai encore souvent l'impression de ne pas faire ce qu'il faut pour la GS.
Ensuite, à chaque début de période, je me fais (c'est ce que j'ai fait cet après midi) une sorte de répartitions des activités liées à mon projet en fonction des compétences que je dois travailler dans cette période. Ensuite, je range tout ça dans un tableau établi en fonction de mon emploi du temps et je me sers de ce tableau pour remplir mon cahier journal.
Pour moi, c'est ça la progression : tu vas travailler sur la notion de "juste assez" en maths par exemple et tu vas le travailler ainsi : semaine 1 - 2 : aller chercher en une fois juste ce qu'il faut d'objets. Semaine 2 - 3 : le jeu des bancs (voir sur le site Primaths) Semaine 4 : un jeu de société : pour les MS la piste au trésor et pour les GS un jeu équivalent dont le nom m'échappe mais qui permet aussi de travailler sur les échanges.
Etoile
Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ?
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