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Re: répartition au sein des classes [message n° 873245 est une réponse au message n° 873168] sam. 15 juin 2013 09:16 Message précédentMessage précédent
madamechat n'est pas connecté madamechat
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Nous on essaie de répartir d'abord les bons élèves, ceux dont on sait qu'ils peuvent pousser le groupe vers le haut, puis ceux en difficulté de manière à ce qu'il y en ait le même nombre dans les 2 groupes. On fait ensuite par affinité. On essaie de laisser ensemble les copains, de séparer les cancres et de garder ceux auxquels on est particulièrement attaché pour x raison (ceux ne sont pas forcément les plus sages ni ceux qui travaillent le mieux, il y a certains petits coquins qui sont très attachants). Cela se fait en concertation entre les 2 maîtresses qui auront ce niveau là (une des 2 étant en général celle qui a déjà ce groupe là). La directrice n'intervient pas si elle n'est pas concernée directement.
Quand je suis arrivée à l'école, la répartition se faisait suivant la date de naissance, les fins d'année (et donc souvent les moins autonomes) se retrouvaient en cp/ce1 et les début d'année en ce1/ce2. J'ai du me battre contre ça. La raison la plus valable à cela étant "oui mais que vont dire les parents". On a ensuite fait croire aux parents qu'on faisait un tirage au sort devant témoin (les témoins étant des parents sur qui on pouvait particulièrement compter pour mentir). C'est maintenant rentré dans les m½urs et même si on a toujours une petite question en début d'année la réponse "on répartit les bons, les plus en difficultés en essayant de laisser ensemble les copains et d'en séparer certains" est acceptée sans souci. Mais il aura fallu y travailler plusieurs années.



C'était un professeur, un simple professeur... (JJG)

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