| Re: CE2/CM1 : cahiers + organisation 75% [message n° 875807 est une réponse au message n° 875712] |
mer. 26 juin 2013 17:28   |
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 frede | |
| messages : 1286
Inscrit(e) : avril 2006
Métier : CE1/CE2 | |
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| maille a écrit le mer, 26 juin 2013 12:59 |
En fait, sur la 1è pochette du porte-vues, on met un autocollant "français", on laisse deux ou trois pochettes, comme ça, ça fait plusieurs pochettes pour ranger des travaux de français en cours, puis étiquette "lecture-littérature", 2-3 pochettes, "maths", etc...
En sciences, H-G, éducation civique, etc, on laisse aussi 2 ou 3 pochettes. Quand les enfants ont les leçons dans ces disciplines à apprendre, ils emmènent le porte-vues à la maison, moins lourd et moins encombrant qu'un classeur. Et une fois que l'évaluation a eu lieu, on range dans le classeur les leçons concernées.
edit : on met aussi une étiquette "autonomie" sur une pochette du porte-vues, pour les activités qu'ils ont à faire en autonomie.
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Moi aussi j'ai ce porte-vues, je l'appelle le lutin navette (parce qu'il est toujours dans le cartable et fait le trajet école/maison) Cela permet aussi aux parents de voir les leçons en cours j'y mets aussi les évaluations avant d'archiver ensuite dans un gros classeur à levier.
J'ai aussi:
- un lutin mémo (leçons français/maths/méthodologie)
- un cahier d'anglais PF (suit ensuite au CM1)
- un cahier de parcours culturel GF (poésie, chants, histoire de l'art)(suit aussi au CM1)
- un cahier de brouillon
- un cahier d'écrivain (pour le jogging d'écriture)
- un cahier de liaison
- un cahier de texte ou agenda
- un cahier du jour GF (dictée, phrase du jour, exos maths et français, épisode feuilleton d'Hermès)
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