| Re: structuration de l'espace/temps [message n° 897961 est une réponse au message n° 897396] |
dim. 29 septembre 2013 15:05  |
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 clarissa | |
| messages : 886
Inscrit(e) : juin 2009
Situation géographique : rhône alpes
Métier : rased | |
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Voilà comment je fonctionnais en classe unique, avec donc des CE1 et des CE2 :
- soit je choisissais un niveau pour la découverte du monde, et dans le même temps les autres étaient en autonomie, fiche de lecture, révisions maths par exemple
- soit je prévoyais ma séquence de DDM en plusieurs temps, avec en alternance les temps avec moi et des temps en autonomie, copie de la leçon, exercices de révision ou d'évaluation, recherche autonome d'un vocabulaire complémentaire à la leçon, + des temps communs avec toute la classe pour montrer les réalisations, les acquis.
J'avais aussi la chance d'avoir des élèves autonomes et qui restaient dans la tâche suffisamment de temps, sans déranger les autres ni m'interrompre quand je suis avec l'autre groupe.
"Vos enfants ne sont pas vos enfants. ils sont fils et filles du désir de vie en lui-même. Ils viennent par vous mais non de vous, et bien qu’ils soient avec vous, ce n’est pas à vous qu’ils appartiennent." GibranRapporter un message au modérateur
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