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Re: consultation programmes [message n° 901545 est une réponse au message n° 901542] lun. 14 octobre 2013 19:05 Message précédentMessage précédent
nathalynathaly n'est pas connecté nathalynathaly
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 Justement si on passe son temps à faire et refaire les progressions à cause des programmes qui changent tout le temps, on a plus le temps pour fabriquer des activités, qui permettent à chaque élève d'avancer, des programmes précis oui, mais, à la portée de tous, qui permettent aux plus à l'aise comme aux moins à l'aise d'avancer, sans qu'on fasse de forcing.
C'est ça aussi faire tourner la classe Smile C'est bien dans ce but qu'on fabrique des jeux pour faire manipuler, ou qu'on fait des recherches pour ça : tel élève n'a pas réussi avec telle ou telle activité qu'est-ce que je pourrais bien essayer de mettre en place pour qu'il réussisse. Si on a trop de paperasse à préparer, on a moins de temps pour tout ça ? On dit que les collègues du secondaire ont moins de paperasse à présenter lors de leurs inspections, il faudrait revoir aussi les nôtres...
Heureusement qu'on a des sites comme innatendu.org etc qui nous aide à décortiquer tout ça, parce que sinon :-/

C'est clair là non ?
Citation :

1 • Adaptés aux capacités des enfants
2 • Pas trop denses, donc réalisables.
3 • Qui respectent le rythme d'apprentissage des enfants …
4 • Clairement définis, et qui ne privilégient pas le Dada du Ministre ou d'une lubie particulière (Ne fâchons personne, mais les maths modernes …)

…)
Et comme disait quelqu'un plus haut, qui dure assez longtemps, pour nous permettre à un moment de souffler, savoir quoi et comment faire... et surtout qui nous laissent le temps d'essayer de faire de notre mieux (pas trop dense, ça servirait à ça, laisser du temps à nos élèves, mais, à nous aussi
Citation :

mais, qu'il y ait un nota béné quelque part disant que l'enseignant est libre d'adapter à son groupe d'élèves selon leur niveau, si l'on voit qu'on a un groupe ou quelques élèves dans le groupe qui sont capables de plus on les y amène si on voit que beaucoup on du mal, qu'on nous laisse le droit de ralentir !

Merci à tous d'avoir participé, même si ce n'est pas moi qui a eu la bonne idée d'ouvrir ce poste.
Je vais lire le lien que nous propose Dominique regroupant toutes les demandes des syndicats etc.
Celui-là :
http://soclecommun2012.wordpress.com/2013/10/10/ce-que-nous-attendons- du-conseil-superieur-des-programmes/
A relire cette discussion, nous sommes d'accord sur de nombreux points, même si ce n'est pas exprimé de la même façon Smile

Citation :

http://soclecommun2012.wordpress.com/2013/10/10/ce-que-nous-attendons- du-conseil-superieur-des-programmes/

C'est ambitieux tout de même et ce projet ne peut pas être mis en place sans la collaboration d'hommes et de femmes de terrains de la PS au CM2. Des enseignants qui ne considèrent pas les élèves surtout ceux de maternelle comme des têtes à remplir coûte que coûte.

Apprendre à apprendre : il y a t-il déjà des pistes s'il vous plaît pour les élèves de maternelle plus particulièrement pour ceux de la GS ?
Et des programmes une formation qui nous donnent des pistes, pour enseigner selon les intelligences multiples...

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