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Re: Nouveaux programmes [message n° 958446 est une réponse au message n° 958440] jeu. 19 juin 2014 21:00 Message précédentMessage précédent
madamechat n'est pas connecté madamechat
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mikado a écrit le jeu, 19 juin 2014 20:51

Afin de préparer les élèves à une réflexion sur la langue, en grammaire, l'étude des propriétés définissant certaines classes de mots (nom, verbe, adjectif, déterminant) est d'abord au service de la maîtrise de l'écriture et de l'orthographe. Elle s'effectue essentiellement à l'aide de manipulations et de transformations, sans objectif de systématisation.

La première approche des formes verbales vise à faire repérer les ressemblances entre les marques liées au temps ou au sujet. Des situations orales d'entraînement permettent d'en approcher les mécanismes de construction et d'en faire apparaître les régularités.
Les élèves commencent à mémoriser de façon systématique les verbes « être » et « avoir » au présent et à l'imparfait.


J'aime bien tout cela moi ! On regarde les ressemblances, les terminaisons redondantes en fonction des sujets( Tu=s; Il= e/t; nous=ons; vous=ez; ils=nt... ça marche pour tous les temps!). apprendre être et avoir par coeur parce qu'ils sont différents justement.

Ça on le fait déjà plus ou moins, sauf qu'on y ajoute l'apprentissage par c½ur des verbes dont on a la liste dans les programmes. Mais en fait ça suffirait. Et au lieu d'entrer par le verbe en faisant remarquer que c'est comme le dernier, on entre par la terminaison comme je fais avec mes cp quand on remarque qu'à chaque fois qu'il y a un s au mot ils ou elles il y a ent au verbe? Ouais ça me plairait bien comme ça.



C'était un professeur, un simple professeur... (JJG)

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