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Re: organisation classe [message n° 973888 est une réponse au message n° 973867] dim. 14 septembre 2014 17:44 Message précédentMessage précédent
kirikette n'est pas connecté kirikette
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Inscrit(e) : novembre 2004
Situation géographique : la campagne
Métier : maternelle
etoile a écrit le dim, 14 septembre 2014 16:44

Je présente rapidement les ateliers pendant un regroupement avant de les ouvrir.
Le matériel et la consigne des ateliers autonomes (et pour le moment les ateliers autonomes ce sont encore beaucoup des jeux ou des choses qu'ils connaissent bien - la consigne est induite) même chose pour l'atelier de l'atsem, je dis où sera mon atelier mais je ne donne pas la consigne, mais ils voient le matériel donc, si il y a des ciseaux, ils savent, qu'il y aura du découpage..., je ne donne la consigne que quand je suis à la table avec mes élèves.

Je m'installe à côté de l'atelier autonome et j'ouvre l'atelier en inscrivant les enfants ou en les aidant à s'inscrire au début, très vite, ils savent le faire tout seul. Je redonne la consigne. Je fais écrire les prénoms s'il y a lieu et je pars ouvrir mon atelier.

Petite précision, mon atelier autonome pour lequel je veux un résultat est toujours placé pas trop loin de ma table ou pas trop loin de celle de l'atsem de façon à pouvoir jeter un oeil au travail, histoire de ne pas laisser un gamin démuni ou de recadrer s'il y a besoin.

Je pensais leur demander de s'inscrire pendant le temps de l'accueil sur l'atelier 1,2 ou 3, donc la 1ère fois, sans connaître le contenu des ateliers. Ils savent juste si c'est un atelier autonome ou avec maitresse. Après, pour la série suivante ils connaitront les ateliers. Qu'en penses tu ?



"Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson sur ses capacités à grimper à un arbre, il passera sa vie à croire qu'il est stupide"
Albert Einstein

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