Accueil » L'école au quotidien » Cycle 1 » Choix des ateliers par les élèves?
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 153147 est une réponse au message n° 152324] |
sam. 26 août 2006 12:13   |
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 christine | |
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Bonjour,
| pastel a écrit le jeu, 24 août 2006 14:14 |
J'aimerai essayer ce système ou les enfants choisissent leur atelier dans ma classe de GS. ça fait déjà qqs tps que j'y réfléchit, mais il y a toujours une question sur laquelle je bute :
comment faire avec des enfants qui arrivent à l'atelier à tout moment ? Pour une activité sur feuille ou une activité de découverte individuelle : OK, mais pour les activités qui ne sont pas individuelles, comment faire ?
De même, je fais souvent des ateliers différenciés dans lesquels je regroupe des élèves de niveau homogène (numération, écriture...).La encore, je ne trouve pas de solution.
Comment faites-vous ? Merci d'avance
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Si j'ai besoin de regrouper certains élèves pour une activité particulière, je les regroupe 
Le coté "technique" : je prends leurs étiquettes avant d'ouvrir les ateliers, histoire d'être sur qu'ils soient disponibles lorsque j'ouvrirai l'atelier que je leur destine. Ils ne peuvent pas s'inscire à un autre atelier, ils ne peuvent aller qu'aux coins jeux. Quand je suis prète, je vais les chercher dans la classe. Pour le coup, c'est une organisation plus directive, mais il y a des fois ou c'est nécéssaire.
Pour constituer un groupe d'un certain nombre ( genre jeu de société) je fais comme Géraldine, mais sans les chevaliers : "Il y a une place au jeu tintsouin est ce que..." Je trouve toujours quelqu'un.
J'ai une flute à coulisse pour les jours de flemme : je souffle deux fois dedans, les yeux des enfants se tournent vers moi : j'ai deux secondes pour faire mon annonce.
Est-ce que ça répond à ta question ?...
@micalement
Christine
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 153161 est une réponse au message n° 152616] |
sam. 26 août 2006 12:33 |
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| christine | |
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Re-bonjour,
| cloclo a écrit le ven, 25 août 2006 13:45 |
Je trouve l'idée géniale mais voilà... le bruit des enfants qui jouent encore ne dérange-t-il pas ceux qui travaillent?
Comment être sûre que l'enfant va aller à temps à son atelier?
Il y a-t-il un temps limité pour les ateliers?
Et au niveau de la gestion, ce n'est pas trop galère?
En fait je comptais faire un système de ce genre mais beaucoup moins souple à la base. C'est-à-dire que les ateliers sont présentés au tableau et les enfants viennent déposer leur étiquette prénom sous l'atelier qu'ils désirent travailler. Sachant qu'à la fin de la semaine ils doivent avoir fait tous les ateliers... mais cela implique forcément la phase "regroupement"...
Je sais pas quoi faire 
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A mon avis, le regroupement coince en PS,et MS, ou tous les enfants ne maitrisent pas encore le langage scolaire et la communication collective.
Je n'ai jamais fait de GS "pure", mais ce que tu projettes me semble adapté aux GS.
Et surtout, une gestion de classe évolue dans l'année. Tu pourras toujours la modifier en fonction des enfants.
Par exemple, si tu sens que certains GS ont encore besoin de jouer librement, et qu'ils ont du mal à atteindre les coins jeux toujours pris par ceux qui finissent en premier, tu peux envisager un atelier "coin jeux" sur la semaine , et pour que les enfants plus murs ne s'ennuient pas, mettre dans ces coins jeux des variantes plus scolaires (graphisme...) (Merci Florence pour ces pistes...)
Voili, voilou Miam
Christine
http://maternailes.net/
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Prout de brontosaure ... tempête aux açores!
(c'est pas moi qu'est commencé d'abord...)
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 153365 est une réponse au message n° 150436] |
sam. 26 août 2006 19:22 |
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| christine | |
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| GeraldineK. a écrit le sam, 26 août 2006 18:35 |
eT LE BRUIT ????
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Les enfants savent que s'ils dérangent ceux qui travaillent, je leur demande (sans élever la voix of course) de sortir du coin jeu. Tranquillement et sans aucune négociation possible. ça vaccine rapidement !
Il y a aussi ces jours de pluie, avant Noël ou une sortie ou je demande à tout le monde de chuchoter. Les premières fois, je me déplace d'enfant à enfant en leur rappelant ma demande, ceux qui "oublient" se calment sur la chaise. ça fait dragon, mais c'est une question de "survie".
Je ne crois pas que ces jours là soient plus "paisibles" dans une classe traditionnelle.
Le bruit dépend beaucoup de notre façon de le gérer, de notre seuil de tolérance et de ce qu'on met en place en amont pour ne pas y arriver. L'organisation de la classe quand elle est "violente" pour les enfants, quand elle ne respecte pas leur rythme, leur monde, fait bien plus monter le curseur sonore que des enfants au coin jeux qui ont envie d'y rester...
Pour Cloclo, j'ai travaillé ( et souffert) pendant 5 ans avec les groupes de couleurs avant de commencer à déconstruire et reconstruire autre chose. 10 ans plus tard, je continue toujours
@micalement
Christine
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 258315 est une réponse au message n° 150436] |
mar. 07 août 2007 17:39 |
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| meliecoupeille | |
| messages : 62
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alors pour l'atelier graphisme et écriture, je fais comme le dit fredaine sur son site: un groupe en écriture avec la maîtresse, un groupe en graphisme en autonomie ou avec l'atsem, un groupe dessin ou coloriage avec consigne et un groupe de copie en autonomie. ça fait 4 activités pour une semaine.
dans l'autre série d'ateliers, le groupe qui sera avec moi fera du langage soit dans une séance de langage soit dans toute autre activité comme les maths ou les sciences, une activité qui nécessite la présence de l'enseignant donc pour un apprentissage, une activité nouvelle par exemple.
pour ce qui est des 3 groupes en autonomie (j'ai réfléchi sur la base pas d'atsem car on n'a pas encore fait la répartition avec les collègues et de toute façon, on en a que 3 pour 5 classes)soit des exercices reprenant l'activité faite avec moi la semaine précédente, du réinvestissement soit de la manipulation genre pâte à modeler avec consigne, puzzle, perles en alogo...je pense qu'il y a plein de choses qu'ils peuvent faire en autonomie chez le GS.
voilà j'espère que je t'ai répondu
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 258319 est une réponse au message n° 258210] |
mar. 07 août 2007 17:50 |
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| etoile |  | | messages : 6085
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| meliecoupeille a écrit le mar, 07 août 2007 12:23 |
que fais-tu en 1h d'ateliers?
tu bloque 1h dans l'emploi du temps et tu fais tourner tes ateliers, c'est ça? tu en fait combien en 1h? et combien sur la semaine? tu les change tous les jours?
... des TPS/PS et c'était bon en comptant l'installation, le rangement...
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effectivement, c'est ça, une heure c'est le temps que je bloque pour faire les ateliers sur chaque matinée. Là dedans, il y a aussi du temps de rangement et un peu d'installation (mais en fait, pour l'installation, souvent tout est déjà prêt, j'ai une ATSEM en or qui installe pendant que je suis en motricité ou lors du regroupement avant les ateliers...)
Les ateliers tournent sur 2 jours à peu près, mais il n'est pas impossible qu'ils durent moins longtemps (parfois si c'est très court, tu peux faire passer tout le monde en un seul jour... mais c'est assez rare, l'an dernier ça arrivait, j'avais 18 élèves... mais à 24 je pense que ça arrivera plus rarement)ou au contraire plus longtemps en fonction des enfants absents, de ceux qui ont envie de refaire l'activité...
Il y a entre 4 et 6 activités proposées et ça inclut les coins jeux comme la dînette, le garage, les jeux de construction et aussi le coin bibli qui est toujours ouvert et était très fréquenté l'an dernier.
1 activité dirigée (avec moi) une de réinvestissement ou partiellement dirigée (avec l'Atsem) une en semi- autonomie (les enfants ont besoin d'un adulte pour la validation ou pour démarrer et une autonome (jeux de société bien connu, dessin, coin jeu, modelage "libre", puzzles...)
Voilà, j'espère t'avoir répondu.
Etoile
Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ?
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 258412 est une réponse au message n° 258319] |
mar. 07 août 2007 22:35 |
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| nathalynathaly | |
| messages : 1105
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Métier : GS | |
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Le temps imparti aux ateliers est de 50 à 55 minutes.
Que font les enfants si un atelier ne dure que 10 à 15 minutes, ils retournent jouer?
Est-il arrivé que l'enfant laisse un jeu pour venir aux ateliers, que se passe-t-il si un autre qui a terminé avant lui s'accapare de son puzzle, sa construction... Il n'y a pas de bagarre ?
Au fait ce type de fonctionnement est proche du fonctionnement classique en quatre groupes sauf que les activités ne sont pas imposées, et que les activités sont échelonnées.
Si on fait passer une notion par le jeu, cet atelier ne sera pas forcément échelonné ?
Un élève peut-il particper à deux ateliers par jour, dans ce cas, il faut en prévoir au moins 8 ateliers pour deux jours, sinon, il n'en restera plus ?
Complètement perdue 
Ca fait des années que je m'intéresse, que je trouve ça super, mais, n'ose jamais me lancer : il y a toujurs un truc qui coince... comme le fait d'avoir des ateliers qui ne durent pas assez.
Pouvez-vous donner un exemple d'atelier qui dure 40 minutes, où est-ce le fait que les quatre ateliers ne commencent pas en même temps, qui fait que cela dure ?
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 258446 est une réponse au message n° 258420] |
mer. 08 août 2007 01:13 |
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| kikisabelle | |
| messages : 2076
Inscrit(e) : août 2006
Situation géographique : Tarn
Métier : MS et GS en 2015-16 | |
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Je fonctionne un peu comme maternaile (à ma sauce !) 
et le temps d'ouvrir un ou 2 ateliers en autonomie, l'atelier conduit par l'atsem et le mien, c'est quand m^me mieux si la plage ateliers dure au moins 45 minutes.
en fait, les enfants ont le choix entre 3 ou 4 ateliers dirigés ou non et tous les coins jeux et ils vont et viennent d'une activité à l'autre comme bon leur semble.
Avec des TPS et PS, je n'ai pas encore essayé l'inscription aux ateliers, ça me semble dur dur ! C'est moi (et l'atsem) qui note qui est passé aux ateliers dirigés au fur et à mesure.
L'atelier dure une ou 2 journées si c'est très court (genre fiche de graphisme m^me si j'en fais très peu)ou une semaine ou même plus si c'est long (genre fabrication d'un objet avec l'atsem...) ou que l'atelier est si intéressant que personne ne s'en lasse ...
en fait, on change un atelier en autonomie ou dirigé ... quand tout le monde a pu y participer au moins une fois ou plusieurs fois pour ceux qui le désirent.
Difficile de faire une progression très précise des activités, on suit plutôt le rythme des enfants.
J'espère avoir répondu un peu à vos questions,
depuis que j'ai abandonné les 4 groupes de couleurs qui tournent sur la semaine et le regroupement après l'accueil, je trouve ma classe (et moi ! )vraiment plus zen ! l'atsem aussi trouve que c'est mieux.
A ceux ou celles qui veulent essayer, je dis : lancez-vous !
même si bien sûr, l'important est de trouver la façon de fonctionner qui correspond à chacun.
Kikisabelle
MS-GS cette annéeRapporter un message au modérateur
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 258454 est une réponse au message n° 258446] |
mer. 08 août 2007 06:34 |
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| nathalynathaly | |
| messages : 1105
Inscrit(e) : avril 2007
Situation géographique : REUNION
Métier : GS | |
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| Citation : |
la plage d'atelier peut durer 40 minutes, mais l'atelier en lui-même dure la plupart du temps beaucoup moins. Le reste du temps, les enfants peuvent être aux coins-jeux, sur des ateliers de délestage, ou sur un autre atelier d'apprentissage.
Dans ma classe, certains jours, quelques enfants ne participaient à aucun atelier ou refaisaient un atelier déjà fait s'il y avait de la place.
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Merci à toutes les deux, ouf, vous me rassurez, là ! Reste plus qu'à trouver l'emploi du temps de personne qui fonctionne de la sorte en PS. Difficile de faire mon emploi du temps car la matinée est très longue de 7h50 à 11h45 presque quatre heures de temps 
Si on regarde bien l'emploi du temps de Christine de maternailes, sa palge d'ateliers dure 1H05...
En ce qui concerne les PS j'ai vu sur groupe maternelle et pédagogie vicariante quelqu'un a mis un super outil qui fait que les enfants peuvent s'inscrire facilement...
Dernière question avez-vous un système pour les inscriptions dans les coins jeux, genre étiquette à scratcher sur ses habits ?
Merci
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 258556 est une réponse au message n° 150436] |
mer. 08 août 2007 13:57 |
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| antigone68 |  | | messages : 1458
Inscrit(e) : juillet 2007
Situation géographique : à la croisée des mondes... | |
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Dans ma classe, pas d'inscription à proprement parler pour les coins jeux, mais au coin poupées, les enfants enfilent des colliers rouges, au coin voiture des colliers verts (comme les tapis sur lequel ils jouent, ça évite les débordements) et au coin dînette, ils enfilent des tabliers.
4 ou 5 par ateliers, je fais en fonction des années et des enfants !
Mais je vois à plusieurs endroits, que l'Atsem guide un atelier ; elle est souvent présente en classe votre Atsem ? Moi je ne l'ai que deux après midi par semaine, et encore, 45 min à chaque fois, pour les AP.
Sinon, un peu le matin pour la collation et c'est tout !
Je vous envie ...
crois en toi,
un pour tous, tous pour cartables !Rapporter un message au modérateur
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 258630 est une réponse au message n° 258627] |
mer. 08 août 2007 18:08 |
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| calia | |
| messages : 597
Inscrit(e) : août 2006
Situation géographique : Drôme
Métier : CP | |
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| nathalynathaly a écrit le mer, 08 août 2007 17:53 |
Je parle de toi sur deux forums, j'espère que tu ne m'en voudras pas  .
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Pas de problème, c'est bien pour ça que je l'avais mis en partage.
| nathalynathaly a écrit le mer, 08 août 2007 17:53 |
J'ai vraiment envie d'essayer cette fois après 8 ans
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Lance-toi, c'est beaucoup moins difficile que ça en a l'air. Il faut juste accepter de ne pas tout contrôler et faire confiance aux enfants. Brieffe aussi bien ton ATSEM, explique-lui comment tu fonctionnes, pourquoi, et ce que tu attends d'elle. Je croyais que la mienne avait bien compris et puis je me suis rendue compte que non au mois d'avril, quand elle m'a dit qu'elle ne comprenait pas pourquoi les coins-jeux n'étaient pas rangés pendant les ateliers et que du coup, on avait l'impression que c'était le bazar  . Les atsem n'ont parfois pas le même regard que nous et pour elle, il était gênant que le coin dînette reste déballé pendant 1h, que les voitures restent par terre (dans leur coin, pourtant!), etc...
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| Re: Choix des ateliers par les élèves? [message n° 259307 est une réponse au message n° 259096] |
ven. 10 août 2007 10:59 |
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| lilicop | |
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Métier : professeur des ecoles mater | |
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Je vais essayer de répondre à ta question meliecoupelle en essayant d'être claire!
En fait, le lundi matin, j'explique aux GS tous les ateliers qu'ils auront à faire dans la semaine (y compris les ateliers de manipulation et les ateliers avec moi). Les feuilles (ou objets:cf calia!) sont affichées tout au long de la semaine au dessus du tableau. Chaque élève a une pochette dans laquelle se trouve tout ce qu'ils ont à faire pour la semaine. Ils savent qu'ils doivent terminer ce qu'il y a dans la pochette en fin de semaine. Il y a une seule exigence: être avec moi à un atelier dirigé une fois dans la semaine (et là c'est moi qui choisit le jour et le groupe qui doit être avec moi). Je sais pas si je suis très claire mais par exemple, le groupe rouge travaille en autonomie (donc avec la pochette) le lundi, mardi, jeudi et le vendredi avec moi. Une fois qu'un travail est terminé, l'enfant me le montre si je suis disponible, sinon il le met dans une barquette "exercices terminés, à corriger". Puis si nécessaire, je les appelle lors de ma correction.
La seule chose qui me posait problème était de savoir si tous les enfants avaient bien fait le travail demandé, mais je crois que le système de Calia est pas mal, à faire en un peu plus compliqué puisque ce sont des grands.
Voilà! Si tu as d'autres questions, n'hésites pas!
lilicopRapporter un message au modérateur
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Heure actuelle : jeu. 05 mars 22:07:30 2026
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avant les ateliers et l'inscription libre (irais-je jusqu'aux ateliers échelonnés... mystère!! 
