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MATHS : Géométrie [message n° 95312] lun. 26 décembre 2005 19:56 Message suivant
isabelle n'est pas connecté isabelle
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Je suis en train de revoir ma progression par rapport à mes bouquins "A nous le monde !" mais je me rends compte en comparant avec les IO que je ne dois pas spécialement étudier les parallélogrammes, ni les polygones, je dois juste aborder la notion, sans vraiment l'étudier, c'est ça ?!(parce qu'il y a des chapitres entiers dans les bouquins, mais si c'est plus au programme, je préfère approfondir autre chose !)
Une âme charitable pour me confirmer (ou me dire qu'il faut que j'arrête la moquette !!)



ISABELLE
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Re: MATHS : Géométrie [message n° 95325 est une réponse au message n° 95312] lun. 26 décembre 2005 21:31 Message précédentMessage suivant
isabelle n'est pas connecté isabelle
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Effectivement, j'ai pas assez développé : dans mon manuel, il y a un chapitre sur les polygones en général, avec reconnaissance, etc, sur les polygones... C'est ça qui me chagrine...
Ensuite, et ça je le fais, j'ai les figures planes (triangles, quadrilatère et cercle).



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Re: MATHS : Géométrie [message n° 95333 est une réponse au message n° 95312] lun. 26 décembre 2005 22:03 Message précédentMessage suivant
isabelle n'est pas connecté isabelle
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C'est bien ce que j'avais lu, et je voulais confirmation ! Merci Souil...


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Re: MATHS : Géométrie [message n° 96277 est une réponse au message n° 95312] ven. 30 décembre 2005 11:59 Message précédentMessage suivant
tchoumba n'est pas connecté tchoumba
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On doit quand même passer par les polygones non au départ? histoire de savoir ce que c'est, puis on retient seulement le nom de quadrilatère et triangle? puis après on développe les deux c'est ça?


Céline

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Re: MATHS : Géométrie [message n° 96282 est une réponse au message n° 96277] ven. 30 décembre 2005 12:16 Message précédentMessage suivant
isabelle n'est pas connecté isabelle
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Oui, mais l'année dernière, j'ai fait une méga séquence sur les polygones, j'aurais peut être pas dû... J'ai trouvé que ça faisait lourd après.


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Re: MATHS : Géométrie [message n° 96285 est une réponse au message n° 95312] ven. 30 décembre 2005 12:25 Message précédentMessage suivant
tchoumba n'est pas connecté tchoumba
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Donc pas de gros mot comme "pentagone" "hexagone" , et autres associés? On s'occupe pas de les décrire mais on s'intéresse surtout à la définition pour reconnaitre un polygone et un non-polygone?

Quand vous étudiez les quadrilatères, pour que les élèves les reconnaissent grâce à certaines propriétés, est-ce que ça veut dire que vous avez nécessairement fait la leçon sur les perpendiculaires, les parallèles, les points alignés, les milieux de segments, ...?



Céline

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Re: MATHS : Géométrie [message n° 96335 est une réponse au message n° 96285] ven. 30 décembre 2005 14:33 Message précédent
isabelle n'est pas connecté isabelle
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tchoumba a écrit le ven, 30 décembre 2005 12:25


Quand vous étudiez les quadrilatères, pour que les élèves les reconnaissent grâce à certaines propriétés, est-ce que ça veut dire que vous avez nécessairement fait la leçon sur les perpendiculaires, les parallèles, les points alignés, les milieux de segments, ...?

Oui...



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