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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 1 » rdv avec un parent Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     rdv avec un parent [message n° 230079] ven. 04 mai 2007 19:05  elodies messages : 45 Inscrit(e) : septembre 2006 Situation géographique : Paris Métier : PS Bonsoir à tous. Demain ,j'ai rdv avec la maman d'un petit de ma classe qui présente des difficultés: manque d'autonomie, compréhension des consignes, hypotonie de la langue et en général, langage, socialisation... Bref, je me suis fait un petit récap pour parler à la maman mais je stresse. J'ai peur de dire ces choses difficiles à entendre pour un parent et je voudrais être professionnelle (je ne suis que T1). Auriez-vous des conseils avisés? Je sais déjà qu'il faut éviter de comparer sans arrêt avec les autres élèves ou de parler de "normalité" (de toute façon c'est horrible comme notion). Des idées? Merci d'avance. ELodie Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230089 est une réponse au message n° 230079] ven. 04 mai 2007 19:32  ours-bleu messages : 1485 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Ile de France Bonjour, Le rendez-vous est-il à ton initiative ou à celui de la maman? Si c'est toi qui est à l'origine du rendez-vous, tu sais quel message tu veux lui faire passer: - Lui conseiller un maintien en PS? - Lui conseiller de faire faire un bilan orthophonique à son loulou, ou un bilan pédiatrique? - Voir avec elle comment faire un peu "travailler" le petit à la maison pour combler son retard (Lui faire faire du découpage, lui donner des responsabilités comme mettre la table pour augmenter son autonomie...). Je pense qu'il faut que tu sois le plus factuel possible, même si ce n'est pas facile. Lui citer par exemple les compétences attendues à la fin d'une PS et situer son fils par rapport à ces compétences, avec des exemples concrets. Bon courage. Ourse Bleue Un mensonge peut faire le tour du monde le temps que la vérité enfile ses chaussures. (Terry Pratchett) Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230097 est une réponse au message n° 230089] ven. 04 mai 2007 19:48  cyntia messages : 1067 Inscrit(e) : novembre 2006 Métier : directrice, de nouveau ben, moi je dis le négatif, mais tout de suite après, je montre les points positifs, ce qu'il est capable de faire aussi bien que les autres ou son attitude en classe (participation, jeux avec les autres...) Si c'est un enfant qui a vraiment des difficultés, parle lui eventuellement des aides qui peuvent être apportées, aussi bien dans la classe (atsem qui répète la consigne, toi qui l'aide dans différentes matières) qu'avec des intervenants (AVS si vraiment il y a des soucis) Nous, on a une mère qui a fondu en larme quand elle s'est rendu compte des difficultés de son enfant, mais au deuxième RDV, elle était soulagée de savoir toutes les aides qui pouvaient être mises en place pour aider son enfant, et du coup elle a été ok pour le redoublement et l'AVS... bon courage!!! Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230115 est une réponse au message n° 230079] ven. 04 mai 2007 20:19 ptitschapeaux messages : 2379 Inscrit(e) : mai 2005 Situation géographique : Ailleurs ! Pas trop d'idée pour toi, mais c'est vrai qu'en PS c'est pas évident de dire les choses aux parents... Je ne pense pas rencontrer de parents pour leur parler des difficultés de leurs enfants, d'une part parce que je n'ai pas l'impression que ce soit nécessaire dans ma classe cette année, mais aussi parce que je trouve qu'il faut leur laisser du temps à ces petits bouts... Et en général, les spécialistes (orthophonie, ophtalmo...) préfèrent aussi attendre... Peut être aussi que je suis lâche... Bon courage ! Evelyne "Quelle que soit leur couleur, pour tous les petits kangourous, le plus important est de pouvoir se réfugier dans la poche de leur Maman, pour faire de gros câlins" Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230122 est une réponse au message n° 230079] ven. 04 mai 2007 20:24  astro52 messages : 807 Inscrit(e) : juillet 2005 Situation géographique : Reims Métier : Formateur d'enseignants de la sécurité routière On peut parler de "moyenne" ou "seuil d'alerte" sans parler de "normalité" qui renvoie aussi à l'absence de handicap. Monument oublié du web pédagogique : http://www.astro52.com Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230176 est une réponse au message n° 230115] ven. 04 mai 2007 22:12  ponyo messages : 1359 Inscrit(e) : août 2004 Situation géographique : 76 Métier : MS / GS "ptitschapeaux" a écrit : > Et en général, les spécialistes (orthophonie, ophtalmo...) préfèrent aussi attendre... Je ne peux m'empêcher de réagir à cette remarque, pour avoir encore eu le cas cette année d'une enfant amblyope détectée trop tard et qui ne récupérera jamais une vision bilatérale correcte. Il y a possibilité de faire les tests nécessaires tant sur le plan audio, qu'ophtalmo quelque soit l'âge de l'enfant. Et un bilan devrait systématiquement être fait entre 3 et 4 ans normalement. De plus, nous sommes en pleine campagne de sensibilisation sur les problèmes de langage, il faut croire que le message ne passe pas. Je suis personnellement concernée et je peux te dire que ma fille de 3 ans tire un profit énorme de ses séances d'orthophonie. Et j'ai bon espoir que son retard de langage du à des problèmes auditifs sera comblé pendant ces années de maternelle. Elle a la chance d'avoir une maman informée, puisque j'ai entamée les démarches avant son entrée en petite section, afin de lui apporter toute l'aide possible. Alors que d'autres enfants n'auront pas cette chance. J'en vois un ou plus arriver chaque année au CP, avec des troubles sévères du langage. Le temps qu'une prise en charge se mette en route au mieux ils sont pris au CMP à partir de mai. Ces enfants ont-ils la même chance ? Je dois ajouter que bien sur nous n'avons pas de médecin scolaire sur notre secteur, c'est celui d'à côté qui veut bien nous répondre par téléphone pour des cas extrêmes et notre infirmière scolaire débordée n'avait vu aucun de ces enfants depuis leur entrée en PS. Il y a un tirage au sort pour les enquêtes CP. Si on ne fait pas partie de l'échantillon les enfants ne verront pas d'infirmière scolaire avant le collège pour certains. Je ne pense pas que notre école soit un cas isolé, même si nous avons une population très rurale et défavorisée. Alors je pense que c'est un service à rendre à l'enfant que d'aiguiller les parents dans les démarches à faire et les aides à mettre en place. -- Cordialement Audrey Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230188 est une réponse au message n° 230079] ven. 04 mai 2007 22:41  elodies messages : 45 Inscrit(e) : septembre 2006 Situation géographique : Paris Métier : PS Merci pour tous vos conseils et réactions. Je tâcherai d'être juste. A bientôt. Elodie Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230190 est une réponse au message n° 230176] ven. 04 mai 2007 22:45  calia messages : 597 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Drôme Métier : CP Quand j'ai un doute au niveau du langage, je le dis systématiquement aux parents lors d'un RV. Je leur conseille d'en parler à leur pédiatre et de se faire prescrire un bilan orthophonique, en leur expliquant bien que je me pose des questions par rapport à tel ou tel problème et que l'orthophoniste jugera s'il est utile ou non de prévoir une rééducation. Je n'hésite plus à le dire depuis une enseignante spécialisée dans les troubles du langage m'a expliqué que pour les troubles importants, la rééducation avait plus de chance de donner des résultats si elle était entreprise avant 4 ans. A part ça, elodies, je te conseille d'exposer ce que tu as constaté en classe (le positif comme le négatif), sans être alarmiste et sans oublier d'évoquer les progrès réalisés depuis le début de l'année (même si ces progrès ne sont pas aussi importants que pour les autres enfants, il y en a forcément eu). N'oublie pas qu'entre un enfant né en janvier et un enfant né en décembre il y a un an d'écart (sur 3 ans de vie, c'est énorme). Demande à la maman comment il se comporte à la maison, ce qu'il raconte de l'école, etc... parfois ça nous donne une image des enfants complètement différente de celle qu'on a en classe. Sur ce : bonne nuit! Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230194 est une réponse au message n° 230079] ven. 04 mai 2007 22:50 brunoe messages : 1330 Inscrit(e) : juillet 2006 Situation géographique : Sud-Ouest Métier : GS/CP Personnellement je dirais à la maman que je sens son enfant en difficulté. Je parlerais surtout du manque d'autonomie et du langage, je crois. Pour ce qui est de la compréhension des consignes, soit l'enfant est seulement immature (auquel cas, il ne sert à rien d'affoler les parents), soit tu soupçonnes quelque chose de + grave (retard, handicap) et là, tu n'es pas spécialiste. Je pense que le plus raisonnable est de les orienter vers le RASED. en expliquant bien ce qu'est le rased et à quoi il sert. Je pense que les membres du RASED savent souvent mieux que nous choisir les termes qui conviennent pour emmener dooouuuucement les parents à ouvrir les yeux sur les difficultés de leurs enfants. Surtout ne les "brutalise" pas. En PS on essuie souvent les plâtres. Et que ces choses sont difficiles à entendre !!! Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230204 est une réponse au message n° 230194] sam. 05 mai 2007 01:31  mamouth-resse messages : 2409 Inscrit(e) : mars 2005 Métier : PS1-GS Perso, je pense qu'il faut y aller avec un maximum de prudence. D'abord parceque ces choses sont très douloureuses à entendre en tant que parent, ensuite parceque nous ne sommes pas des spécialistes des troubles multiples et variés que peu avoir un jeune enfant. Surtout en PS. On sait bien qu'il y a des enfants qui posent question à cet âge-là et qui rattrapent leur "retard". à l'inverse de Cyntia, je commence toujours par dire tout ce qu'il y a de positif chez un enfant, quite à l'exagérer un peu. Et ensuite je dis que malgré toutes ces qualités je me pose quelques questions sur tel ou tel point, et que par prudence il serait préférable de faire faire un bilan ici ou là. J'insiste bien sur le fait que c'est simplement une précaution, histoire de ne pas passer à côté d'un petit problème qui pourrait facilement être rééduqué si on le prenait à temps. Ensuite, c'est aux professionnels de faire leur boulot. Complétez les phrases suivantes avec un des homophones entre parenthèses. 1. Je vous (salut – salue) Marie pleine de grâces et je vous (signal – signale) que je n’ai toujours pas gagné à la loterie. Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230217 est une réponse au message n° 230204] sam. 05 mai 2007 08:05  etoile messages : 6138 Inscrit(e) : février 2007 Situation géographique : A la campagne Métier : PS-MS Je procède un peu comme mam. Je vois les parents pour parler des progrès même si ils sont minimes et je parle aussi des régressions ou des difficultés, je ne veux pas dire de choses trop sèches ou définitives parce qu'effectivement, en PS, les enfants changent énormément. En gros, je crois que je fonctionne assez à la confiance qui s'instaure entre les parents et moi. Et ça marche assez bien, pour l'instant, j'ai des parents qui veulent bien entendre ce que je dis mais ne sont pas prêts pour les démarches mais ça viendra petit à petit. Etoile Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ? Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230231 est une réponse au message n° 230217] sam. 05 mai 2007 10:08  kikisabelle messages : 2076 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Tarn Métier : MS et GS en 2015-16 pareil pour ne pas oublier de dire aussi ce qui va bien . J'essayerai aussi de savoir coment il se comporte à la maison, est-ce qui participe à la vie de famille (mettre le couvert, son linge sale au sale ... à quoi il joue ? avec qui ? ... est-ce qu'il aide au jardin, à faire un gâteau ...) pour pouvoir éventuellement proposer aux parents de lui faire faire des choses de "grand" qui l'aideront à être plus autonome ..... bon courage ! Kikisabelle MS-GS cette année Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 230305 est une réponse au message n° 230079] sam. 05 mai 2007 17:01  elodies messages : 45 Inscrit(e) : septembre 2006 Situation géographique : Paris Métier : PS Merci à tous, ça fait chaud au coeur d'être soutenue surtout en ce moment (je déprime totalement...) Le rdv s'est bien passé mais je crains que la situation n'ait été quelque peu minimisée par la maman. Du coup, l'axe principal a été le manque d'autonomie. Or, je voulais quand même qu'elle "voit" ma préoccupation par rapport au langage et au manque de tonicité. Elle dit n'avoir pas remarquer la langue molle (pourtant cet enfant a toujours la bouche béate). A force de ne pas vouloir inquiéter prématurément les parents, j'ai pris trop de précautions à mon goût. D'après les dires du papa, qui a peu parlé (contrairement à la mère), l'enfant est toujours collé à sa maman. Nous avons donc décidé de faire grandir cet enfant ensemble, de l'amener à prendre des initiatives, à aller vers les autres... Peut-être est-il trop couvé? Bref, je pense avoir fait mon devoir de PE petite section et les collègues de MS observeront les progrès et orienteront vers le réseau si c'est nécessaire. MERCI encore! Elodie Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 232068 est une réponse au message n° 230305] mer. 09 mai 2007 11:01  omega3 messages : 164 Inscrit(e) : mai 2006 Situation géographique : 95 Métier : GS J'ai eu ce cas avec une mère hostile à l'école et sa petite fille très fusionnelles. La petite fille restait scotchée à sa mère, pleurait quand elle s'en allait, avait peur de tout ce qui était nouveau. Elle ne savait pas ce qu'elle faisait en classe et ne connaissait même pas le prénom des autres enfants. J'étais très mal à l'aise car le message que je devais principalement livrer à la maman était de laisser sa fille prendre de l'autonomie. Eh bien, j'ai bien fait de le lui dire. Au début, elle a pleuré, a raconté sa relation fusionnelle. En même temps, cela a dû lui faire du bien d'avoir quelqu'un à qui se confier. Dès le lendemain, elle ne restait plus à la grille accrochée à sa fille en attendant que nous entrions en classe. Mère et enfant ont maintenant un regard positif sur l'école. La petite sourit maintenant et progresse de manière satisfaisante. C'est ma troisième année de GS, youpi !!!! Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 232077 est une réponse au message n° 232068] mer. 09 mai 2007 11:11  elfe messages : 127 Inscrit(e) : août 2005 Métier : maternelle Le plus dur est de trouver les mots justes pour ne pas "blesser" les parents. Ma petite expérience m'a montré que l'idéal est vraiment, comme le disent beaucoup de collèques forumeux et forumeuses, de coupler aspect positif et difficulté et éviter que les parents se braquent pour faire avancer les choses. Il faut toujours avoir en tête que si nous avons une classe entière à nous occuper, eux ne voient que leur enfant. Ce n'est pas toujours évident mais comme le montre l'exemple d'omega3, il ne faut pas hésiter à dialoguer. Rapporter un message au modérateur Re: rdv avec un parent [message n° 232395 est une réponse au message n° 232077] mer. 09 mai 2007 19:55  mymm95 messages : 106 Inscrit(e) : décembre 2006 Situation géographique : IDF Métier : ZIL tu peux toujours relancer un rdv de fin d'année, avec les bilans et le livret d'évaluation. En t'appuyant sur les évaluations, tu apporteras du poids à ton discours... et en laissant un peu de temps aux parents, tu obtiendras une écoute différente. Je te l'accorde, ce n'est pas simple. Pour exemple, ma collègue a un PS hydrocéphale (enfin juste limite), qui est toujours dans la pulsion, qui parle par mots phrases, qui grogne, crie, insulte sans raison (quand la maitresse s'est pris la 1ère fois un "ta g... cochonne", ca lui a fait tout drole ). en sortie, on ne peut pas le lacher physiquement d'une semelle... Au début de l'année, les parents étaient super coopératifs, dans le dialogue, mais depuis qu'ils ont fait passé une batterie d'examens médicaux au gamin, on n'avance plus, ils ne disent plus rien sur l'état de santé du petit, ils nous fuient meme! j'attends la prochaine équipe éducative pour faire le point avec le médecin scolaire. Il ne faut pas hésiter à en parler au RASED et faire des équipes éducatives, meme en PS (j'en ai fait pour 2 PS cette année). Courage. Mymm Rapporter un message au modérateur Fil précédent : décoration pot de fleurs Fil suivant : poème fête des mères Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité, événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demande de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : jeu. 18 juin 05:50:25 2026

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